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<正>微课已成为职业教育教学的有力工具。而中职领域的微课研究应用相对滞后,中职数学微课设计的探究较为薄弱。本文着力分析中职数学微课现状,探析中职数学微课设计。一、中职微课定义微课是指以视频为主要载体,记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。在职业教育领域,为体现职教特性,应将"知识点"拓展为"知识点、技能点或能力点"。二、现状分析1.认识模糊微课不是部分教师认为的课堂实录或者整套课