【摘 要】
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在新课改背景下，要求教师在教学活动中坚持“以人为本”的理念展开教学活动。小学数学课程为小学阶段的主要学科之一，教师要积极地进行教学模式的创新，更新自身的教学理念，更新教学手段，从而完成高效课堂的构建。随着信息技术的不断发展，其在教育领域也得到了深入发展。小学生逻辑思维能力相对较弱，在数学学习上存在一定的困难。信息技术应用于教学中，可通过动画、视频、声音与文本等多种形式，将知识呈现出来，这对于激发学
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在新课改背景下，要求教师在教学活动中坚持“以人为本”的理念展开教学活动。小学数学课程为小学阶段的主要学科之一，教师要积极地进行教学模式的创新，更新自身的教学理念，更新教学手段，从而完成高效课堂的构建。随着信息技术的不断发展，其在教育领域也得到了深入发展。小学生逻辑思维能力相对较弱，在数学学习上存在一定的困难。信息技术应用于教学中，可通过动画、视频、声音与文本等多种形式，将知识呈现出来，这对于激发学生兴趣，提升学生学习积极性都有明显作用。本文就信息技术在小学课堂中的应用展开探讨。
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新媒体的异军突起，对电视播音主持有了更多要求，文章对播音主持副语言进行研究，通过分析得知副语言可以丰富主持表达的信息、表现主持的情绪与态度、增强节目观看效果，起到强调、替代、调节及补充语言等作用。为增强电视节目吸引力，优化节目内容及质量，应有效利用副语言功能及规律，如利用语言、动作、眼神、微笑、手势及表情等副语言增强播音主持效果。在此基础上文章还提出副语言的应用策略及建议，如夯实播音主持专业知识、
＜正＞自2022年1月1日起，新《工会会计制度》（以下简称新制度），在全国各级工会组织范围内实施。新制度的实施，是顺应工会工作高质量发展的现实需要，是适应工会财务管理改革的客观要求。本文从一名工会财务工作者的视角，结合近年来对工会财务工作的调研与实践以及对旧《工会会计制度》（以下简称旧制度）具体应用的粗浅体会，从会计实务、会计理论两个层面对新制度实施所产生的影响进行简要阐述，对新制度未来发展谈几点
目的 探讨淫羊藿苷（ICA）优化大鼠脂肪干细胞（rASCs）促进超长随意皮瓣存活的作用及机制。方法 选择6周龄雌性健康无特定病原体（SPF）级SD大鼠作为实验动物。提取rASCs并鉴定其多向分化能力及表面标志物。通过蛋白免疫印迹（WB）实验检测不同浓度ICA（0、0.1、1、10μM）对rASCs中血管生成因子[血管内皮生长因子（VEGF）、血小板源性生长因子-BB（PDGF-BB）、成纤维细胞生
自2019版《固定污染源排污许可管理名录》发布以来至2021年11月30日，根据全国排污许可证管理信息平台登记信息查询，已有288万家企业属于登记管理，远大于35万家发放排污许可证的企业，登记管理类企业数量庞大，行业众杂，虽然单个企业排污量小，但一个集中工业园的综合量就不容小觑，所以对于登记管理企业的环境管理也不容忽视。近两年来，从国家到地方都在帮扶、检查企业达标排放及“按证排污”情况，但针对登记
技术的发展是为了更好的服务人类生活,于教育而言,技术的加入即是必然结果也是必要结果。相比于传统教育形式而言,新技术的融合应用,让当下小学数学教育教学活动更加具有趣味性、参与性以及广泛性。基于此,论文从信息技术、数学知识以及学生本位角度出发,对数学教育中的信息技术融合方法进行简要研究,希望具有一定参考价值。
为提高仿真中胡麻脱粒物形状真实程度，减小仿真建模误差，该研究基于开源离散元法框架，采用超二次曲面单元法建立了胡麻脱粒物不同组分的非球形颗粒，对多级振动筛分过程进行了仿真与试验研究。研究中分析了一级筛、二级筛的筛面物料分布情况、不同物料的透筛率及含杂率，并开展了试验验证。仿真结果表明：超二次曲面法建立的非球形颗粒能很好地模拟真实物料的物理特性；一级筛中籽粒、短茎秆透筛率分别为99.08%、66.49
＜正＞2022年4月8日，习近平总书记出席北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会并发表重要讲话，充分肯定北京冬奥会、冬残奥会广大参与者珍惜伟大时代赋予的机遇，在冬奥申办、筹办、举办的过程中，共同创造了胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来的北京冬奥精神。北京冬奥精神彰显了胸怀大局的使命担当，彰显了自信开放的中国气度，彰显了迎难而上的昂扬斗志，彰显了追求卓越的精神品格，彰显了共创未来的时代强音。
信息化技术支撑的教学环境,能够让学生的学习拥有一个较为主动的学习情境,丰富学习乐趣、激活学习主动,实现自主性的学习,强化创新意识,深化核心素养水平。相对的,针对信息化技术和教育事业的相互融合方面的研究愈发深入,为信息技术在小学数学学科中的应用夯实了基础。在本文中就将以此展开阐述,以期能够为一线教师加强信息技术和课堂教学深度融合提供一些可行性参考。
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抓好学前教育,才能更好地提升国民素质,因此学前教育专业成为社会发展和进步背景下各方关注的焦点。文章针对学前教育专业大学生所面临的机遇和挑战展开分析,对学前教育的现状和现实需求进行了研究,并提出了相应的措施。