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本文就多模态环境下多元识读能力培养问题进行了研究,并分别从情景实践、明确指导、批判性框架和改造式操练等四个方面讨论了多模态环境下多元识读能力提升的有效策略,以期实现对学生多元能力的培养。
多模态语境下大学生多元识读能力培养
【摘 要】
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本文就多模态环境下多元识读能力培养问题进行了研究,并分别从情景实践、明确指导、批判性框架和改造式操练等四个方面讨论了多模态环境下多元识读能力提升的有效策略,以期实
【机 构】
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佳木斯大学公共外语教研部
【出 处】
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佳木斯大学社会科学学报
【发表日期】
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2017年5期
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