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摘要：当老师难，做一名好老师更难，怎样才能做一名好老师哪？我认为只有做到以下方面，才能成为学生、家长、社会认可的好老师。好老师应该是平易近人、关爱学生，知识渊博，有责任心，能公平、公正，一视同仁的对待学生，而且在教学中能进行互动教学，启发学生思维，注重培养学生的各种学习能力，并且老师具有较好的教育方法，在平常的教育教学中能看到每个孩子的闪光点，经常的鼓励、表扬学生，帮助学生树立做人的自信、学习的兴趣，给予学生肯定的老师。
关键词：关爱；关心；教育；教师；好老师
老师在人们的心中一直是非常神圣的，甚至被誉为“人类灵魂的工程师”，可是现在一些教师认为“老师难当”，为什么呢？出力不讨好，好心办坏事。社会的进步对教师队伍提出了更高的要求，这就需要每位教师加强自身建设、提高教学水平，在如何做一个好教师上下功夫，不断思考和探索优秀教师的发展之道。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为应该做到以下几点：
一、平易近人、关爱学生的老师
平易近人、和蔼可亲、关心学生，像朋友一样容易和学生打成一片。师生关系融洽，往往对师生教学相长起到“锦上添花”的作用。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。作为一名教师，在教学中，尤其是上课时，那些喜欢老师的孩子在课堂上总是认真听讲，眼睛炯炯有神，特别关注老师的一举一动，回忆我的学生时代也是如此，喜欢哪位老师，也自然而然的爱上这位老师教授的学科，而且学习兴趣、成绩也是最好的。反之，上课心不在焉，学习没兴趣，产生抵触、厌学情绪。
每一个孩子都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭特殊的孩子，性格孤僻、比较自卑，这些学生容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。例如我班的学生曹伟龙，是二年级第二学期转入我班的孩子，由于他口齿不清肢体有缺陷，又是单亲家庭，从小就没有母亲，缺少母爱。在进入我校上学时只上过半年学，其余时间都在家，而且父子俩身体都有残疾，由于这孩子的情况特殊，学校领导把他安排在我的班上，他比我们班的其他孩子都大两岁，由于特殊的家庭，孩子缺乏管教，失学期间教育的缺失，致使孩子沾染上了许多坏习惯，曹伟龙刚到班上时真是让人头疼，上课捣乱不听讲，整天惹是生非，我看在眼里急在心里，一次次找他谈话，用爱的教育温暖着他，每谈一次话孩子都会有所变化，而且我要求全班同学也要关心、帮助他，由于老师和同学的帮助，他的变化特别大，他体会到了大家庭的温暖与关怀，也很快融入了這个大家庭，而且不仅上课不捣乱了，还能主动为班级做好事，帮助同学。看着曹伟龙的变化，我由衷的感到欣慰，也感觉到了教师的价值体现，我感觉当老师很幸福。
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。你对学生付出真心，他也会对你产生如家人般的爱，他就会喜欢你，尊重你，所谓亲其师，信其道。学生就会对你及你的一切表示关注与热爱。
二、知识渊博，责任心强的老师
优秀的教师不仅要有爱，还要有渊博的知识，他的进德修业应当一直到教育生命的终止。对于一个现代教师而言，只有不断的学习才能适应新时期对老师的新要求，才能与时俱进，才能推动教师不断成长。我们只有通过持续的学习，才能提高自己的专业素养，丰富自己的学科知识，做到博学多才，才能在课堂上产生智慧的火花。让我们成为教育教学的行家里手，始终比学生站得高看得远，引领学生不断超越。只有这样我们才能培养出优秀的接班人。同时我认为，作为一名教师，不管我们是不是班主任，都要适应当前教育教学的需要，都应该具备班主任的素质和能力。一个好的教师，要勇于担当班主任，勇于站在教育教学的前线。我认为在教育中无论是不是班主任，我们都应该做一名善于观察，发现问题，解决问题的教育者，从利于学生发展的角度出发，采取适当的方法为他们修枝剪叶，帮助他们健康成长。
三、公平、公正一视同仁的老师
每一个学生都渴望得到老师公平的对待，可是部分老师戴着有色眼镜，对待学生按照成绩分等级，使成绩差的学生受到不平等的待遇，从而产生消极心理。
教育和培育学生不是注重一个成绩好的学生学到了多少知识，而是让更多成绩稍微差的学生学到了多少知识。在教学中我更关注学困生对知识的学习、理解与掌握。为了使班级中的学困生不掉队，我采用小组合作、学生一帮一、教师个别辅导等多种方法，帮助这些孩子学习知识，在老师、同学的帮助下，虽然他们在学习上与其他学生还有差距，但是学习成绩稳中有升，而且这些孩子在不断的进步中也慢慢的树立了自信，对学习也产生了兴趣。
在教育方面我也做到了一视同仁，对于好学生、差学生或是班干部、普通同学做到了不偏袒、不包庇，学生对老师的做法感到心服口服，认为很公正。在教育教学方面我做到了公正、公平的对待每一位学生，因此在二十几年的工作中我的工作也得到了学生、家长、社会的认可，得到了各方面的好评。所以，我认为做一个公平的老师是对学生人格的尊重，也是作为一个老师的基本要求。
四、互动教学，启发学生思维的老师
引导学生学会学习、启发他们思考，而不是完全灌输课程本身的内容。给学生充分的思考、发问空间，甘当他们的配角。在课堂教学中，我关注学生各项能力的发展，认为学生是课堂的主体。在课前我先设计好导学案，让学生自学，培养学生独立思考、自学的能力，课堂上让学生以小组为单位对导学案中的问题再进行讨论交流，在互帮互助的学习中得到启发、学习、提高。让学生争当小老师为全班同学解疑答惑，同时也时刻关注学困生的发展，也给他们担任小老师的机会，对于一些浅显易懂的问题，请这些学生为大家讲解。因此全体学生对“学”变得更加主动，而老师的“教”变成了一种辅助式的引导。在这种学习氛围中，学生的各种能力、思维都得到了发展。
五、经常给予学生肯定的老师
学会使用赞赏的语言。“好孩子是夸出来的”，同样，好学生也是夸出来的。当学生取得点滴进步时，教师一句赞美、激励的语言，都会增强学生的自信心，使其获得成就感。反之，教师的批评指责容易伤害学生的自尊心，影响学生良好性格的形成，甚至产生自暴自弃、偏激、攻击等行为。是的，表扬、赞美的力量是巨大的。例如我班的马龙他的书写比较差，一次我在他的作业本上写了这样的话：“孩子今天的作业写得真好，老师看了你的作业特别开心，相信你的书写会越来越好，孩子，加油！”当马龙看评语时，我看到孩子的脸上洋溢着愉快的笑容，而且他的作业真的是越写越好。因此我认为，肯定他们，让孩子看到希望和笑脸，清楚自己的优点与潜力何在。这是学生的幸福，也是做老师的幸福。
总之，做一名教师并不难，做一名好教师却很不容易，我们只有在教学过程中不断总结、探索，将“教”与“学”结合起来，把教学当做事业，爱护学生，才能在教师岗位上取得更大的进步。其实，做名好老师的方法还有很多，只要我们有一颗善于发现的眼睛。如果我们大家都行动起来，我们的素质教育才真正不会落空。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
参考文献：
[1]《树师表形象创文明师风建和谐校园》；作者：隋燕2008《中国教师》
[2]《浅谈如何做一个号教师》；作者：况玲艳2012《职业》
[3]《加强班级管理，促进学生全面发展》；作者：魏静2014《课程教育研究》
（作者单位：甘肃省兰州市城关区范家湾小学730020）
关键词：关爱；关心；教育；教师；好老师
老师在人们的心中一直是非常神圣的，甚至被誉为“人类灵魂的工程师”，可是现在一些教师认为“老师难当”，为什么呢？出力不讨好，好心办坏事。社会的进步对教师队伍提出了更高的要求，这就需要每位教师加强自身建设、提高教学水平，在如何做一个好教师上下功夫，不断思考和探索优秀教师的发展之道。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为应该做到以下几点：
一、平易近人、关爱学生的老师
平易近人、和蔼可亲、关心学生，像朋友一样容易和学生打成一片。师生关系融洽，往往对师生教学相长起到“锦上添花”的作用。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。作为一名教师，在教学中，尤其是上课时，那些喜欢老师的孩子在课堂上总是认真听讲，眼睛炯炯有神，特别关注老师的一举一动，回忆我的学生时代也是如此，喜欢哪位老师，也自然而然的爱上这位老师教授的学科，而且学习兴趣、成绩也是最好的。反之，上课心不在焉，学习没兴趣，产生抵触、厌学情绪。
每一个孩子都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭特殊的孩子，性格孤僻、比较自卑，这些学生容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。例如我班的学生曹伟龙，是二年级第二学期转入我班的孩子，由于他口齿不清肢体有缺陷，又是单亲家庭，从小就没有母亲，缺少母爱。在进入我校上学时只上过半年学，其余时间都在家，而且父子俩身体都有残疾，由于这孩子的情况特殊，学校领导把他安排在我的班上，他比我们班的其他孩子都大两岁，由于特殊的家庭，孩子缺乏管教，失学期间教育的缺失，致使孩子沾染上了许多坏习惯，曹伟龙刚到班上时真是让人头疼，上课捣乱不听讲，整天惹是生非，我看在眼里急在心里，一次次找他谈话，用爱的教育温暖着他，每谈一次话孩子都会有所变化，而且我要求全班同学也要关心、帮助他，由于老师和同学的帮助，他的变化特别大，他体会到了大家庭的温暖与关怀，也很快融入了這个大家庭，而且不仅上课不捣乱了，还能主动为班级做好事，帮助同学。看着曹伟龙的变化，我由衷的感到欣慰，也感觉到了教师的价值体现，我感觉当老师很幸福。
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。你对学生付出真心，他也会对你产生如家人般的爱，他就会喜欢你，尊重你，所谓亲其师，信其道。学生就会对你及你的一切表示关注与热爱。
二、知识渊博，责任心强的老师
优秀的教师不仅要有爱，还要有渊博的知识，他的进德修业应当一直到教育生命的终止。对于一个现代教师而言，只有不断的学习才能适应新时期对老师的新要求，才能与时俱进，才能推动教师不断成长。我们只有通过持续的学习，才能提高自己的专业素养，丰富自己的学科知识，做到博学多才，才能在课堂上产生智慧的火花。让我们成为教育教学的行家里手，始终比学生站得高看得远，引领学生不断超越。只有这样我们才能培养出优秀的接班人。同时我认为，作为一名教师，不管我们是不是班主任，都要适应当前教育教学的需要，都应该具备班主任的素质和能力。一个好的教师，要勇于担当班主任，勇于站在教育教学的前线。我认为在教育中无论是不是班主任，我们都应该做一名善于观察，发现问题，解决问题的教育者，从利于学生发展的角度出发，采取适当的方法为他们修枝剪叶，帮助他们健康成长。
三、公平、公正一视同仁的老师
每一个学生都渴望得到老师公平的对待，可是部分老师戴着有色眼镜，对待学生按照成绩分等级，使成绩差的学生受到不平等的待遇，从而产生消极心理。
教育和培育学生不是注重一个成绩好的学生学到了多少知识，而是让更多成绩稍微差的学生学到了多少知识。在教学中我更关注学困生对知识的学习、理解与掌握。为了使班级中的学困生不掉队，我采用小组合作、学生一帮一、教师个别辅导等多种方法，帮助这些孩子学习知识，在老师、同学的帮助下，虽然他们在学习上与其他学生还有差距，但是学习成绩稳中有升，而且这些孩子在不断的进步中也慢慢的树立了自信，对学习也产生了兴趣。
在教育方面我也做到了一视同仁，对于好学生、差学生或是班干部、普通同学做到了不偏袒、不包庇，学生对老师的做法感到心服口服，认为很公正。在教育教学方面我做到了公正、公平的对待每一位学生，因此在二十几年的工作中我的工作也得到了学生、家长、社会的认可，得到了各方面的好评。所以，我认为做一个公平的老师是对学生人格的尊重，也是作为一个老师的基本要求。
四、互动教学，启发学生思维的老师
引导学生学会学习、启发他们思考，而不是完全灌输课程本身的内容。给学生充分的思考、发问空间，甘当他们的配角。在课堂教学中，我关注学生各项能力的发展，认为学生是课堂的主体。在课前我先设计好导学案，让学生自学，培养学生独立思考、自学的能力，课堂上让学生以小组为单位对导学案中的问题再进行讨论交流，在互帮互助的学习中得到启发、学习、提高。让学生争当小老师为全班同学解疑答惑，同时也时刻关注学困生的发展，也给他们担任小老师的机会，对于一些浅显易懂的问题，请这些学生为大家讲解。因此全体学生对“学”变得更加主动，而老师的“教”变成了一种辅助式的引导。在这种学习氛围中，学生的各种能力、思维都得到了发展。
五、经常给予学生肯定的老师
学会使用赞赏的语言。“好孩子是夸出来的”，同样，好学生也是夸出来的。当学生取得点滴进步时，教师一句赞美、激励的语言，都会增强学生的自信心，使其获得成就感。反之，教师的批评指责容易伤害学生的自尊心，影响学生良好性格的形成，甚至产生自暴自弃、偏激、攻击等行为。是的，表扬、赞美的力量是巨大的。例如我班的马龙他的书写比较差，一次我在他的作业本上写了这样的话：“孩子今天的作业写得真好，老师看了你的作业特别开心，相信你的书写会越来越好，孩子，加油！”当马龙看评语时，我看到孩子的脸上洋溢着愉快的笑容，而且他的作业真的是越写越好。因此我认为，肯定他们，让孩子看到希望和笑脸，清楚自己的优点与潜力何在。这是学生的幸福，也是做老师的幸福。
总之，做一名教师并不难，做一名好教师却很不容易，我们只有在教学过程中不断总结、探索，将“教”与“学”结合起来，把教学当做事业，爱护学生，才能在教师岗位上取得更大的进步。其实，做名好老师的方法还有很多，只要我们有一颗善于发现的眼睛。如果我们大家都行动起来，我们的素质教育才真正不会落空。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
参考文献：
[1]《树师表形象创文明师风建和谐校园》；作者：隋燕2008《中国教师》
[2]《浅谈如何做一个号教师》；作者：况玲艳2012《职业》
[3]《加强班级管理，促进学生全面发展》；作者：魏静2014《课程教育研究》
（作者单位：甘肃省兰州市城关区范家湾小学730020）