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<正>一、课题的提出在当前的课改背景下,科学探究已成为科学教学的主题,遗憾的是,教师往往机械地指导学生进行模式化、机械化的形式主义探究。教师只有增强自身的元认知意识,才能有效指导学生自觉、不自觉地渗透元认知要素于过程中,引导学生从事类似科学工作者式的有效的科学探究。使得学生在自觉、有意识的宏观调控下,逐渐提高探究思维的程度,拓展