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目的：探讨入科教育在护理临床带教中的应用效果。方法：选择2011-2014年256名三所卫校实习生为本次研究对象，由科室N3级护师作为科室专职带教老师，入科时给实习生发放入科教育的相关知识内容，评价入科教育在护理临床带教中效果。结果：进行入科教育在护理临床带教中的实践后，实习生实习结束时的满意度从91．2％升至96．7％，上升5．5％。结论：护理临床实习是护理教学的重要组成部分，入科教育是护理临床实习的重要开端。在护理临床带教中规范入科教育，能够为护理临床实习教学提供帮助。