【摘 要】
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<正>《中学数学教学参考》曾刊登了关于数学"慢教育"的文章,笔者读后颇有感触.本文基于对当下的初中数学教学现状的调查和分析,结合本人的教学体会,谈谈笔者对"慢教学"的认识
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<正>《中学数学教学参考》曾刊登了关于数学"慢教育"的文章,笔者读后颇有感触.本文基于对当下的初中数学教学现状的调查和分析,结合本人的教学体会,谈谈笔者对"慢教学"的认识和做法,供参考.一、教学现状调查与分析当前,中学师生面对中考的压力,学校的教学状况到底如何?1.问卷调查1笔者选取我校九年级200名学生做样本进行了问卷调查.问卷设计了如下试题:①你所在的班级每周上几节数学课?②数学课堂上,老师提问你或者你主动参与发言、交流的平均次数有几次?
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