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目的探讨高三学生心理弹性及元情绪与目标定向的关系。方法采用心理韧性量表、特质性元情绪量表、4目标定向量表对5所学校1 000名高三学生进行问卷调查。结果高三学生的目标定向在性别上存在显著差异（P〈0.01）;高三学生心理弹性、元情绪与趋近型目标呈显著正相关（P〈0.01）,心理弹性与回避型目标呈显著负相关（P〈0.01）,元情绪与成绩回避目标呈显著负相关（P〈0.01）;心理弹性、情绪修复、情绪注意可以解释成绩趋近目标总变异的9.2%;目标专注、积极认知、家庭支持、元情绪可以解释掌握趋势总变异的41.2%