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该研究对12名学生进行了团体心理辅导，并运用SCL-90心理症状评定量表对他们进行了前后比较，测量结果显示，实验组前后测数据在强迫、抑郁、焦虑、偏执等因子上存在极显著的差异。另外，对参加团体心理辅导学生的自我评估表的统计结果也表明团体心理辅导对改善大学新生适应障碍起着积极的作用。
团体心理辅导对高职新生适应障碍的影响探析
【摘 要】
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该研究对12名学生进行了团体心理辅导，并运用SCL-90心理症状评定量表对他们进行了前后比较，测量结果显示，实验组前后测数据在强迫、抑郁、焦虑、偏执等因子上存在极显著的差异。
【机 构】
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东营职业学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2008年27期
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