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本文以“生物的遗传和变异”一章复习课为例,通过创设贴近生活的完整情境将生物学知识串联起来、深层重组,在愉快学习的过程中突破章重要概念,促进学生思维和能力的发展,内化生物学核心素养的培养。
“生物的遗传和变异”一章复习课的教学设计
【摘 要】
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本文以“生物的遗传和变异”一章复习课为例,通过创设贴近生活的完整情境将生物学知识串联起来、深层重组,在愉快学习的过程中突破章重要概念,促进学生思维和能力的发展,内化
【机 构】
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新疆农业大学附属中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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新疆陶行知研究会2019年“十三·五”新疆陶行知研究会课题“科学思维建构下新任中学生物教师课堂创生案例研究”，No.XJKT-2019年-27号
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