【摘 要】
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新课程标准背景下，为了提高小学生的英语核心素养，小学英语教师应从“舒适圈”中跳出来，从整体角度开展教学，帮助小学生系统、全面地学习英语知识，提高小学生的英语水平。目前，不少教师认识到了小学英语单元整体教学的重要性，并进行了一定的教学实践，但受多重因素的影响，小学英语单元整体教学仍待完善，尤其是新提出的大概念对小学英语单元整体教学提出了更高要求。本文主要探究了基于大概念的小学英语单元整体教学，希望以
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新课程标准背景下，为了提高小学生的英语核心素养，小学英语教师应从“舒适圈”中跳出来，从整体角度开展教学，帮助小学生系统、全面地学习英语知识，提高小学生的英语水平。目前，不少教师认识到了小学英语单元整体教学的重要性，并进行了一定的教学实践，但受多重因素的影响，小学英语单元整体教学仍待完善，尤其是新提出的大概念对小学英语单元整体教学提出了更高要求。本文主要探究了基于大概念的小学英语单元整体教学，希望以此促进小学英语教学稳步发展。
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