论文部分内容阅读
传统的高职教学模式是班级课程与教师一对一的关系,即一个教师被指定承担某班某门课的教学任务,而不是多个教师共同讲解某些内容,这样对于后续课程的学习,就造成了连接不紧,顾此失彼的现象发生。而课程融合的教学模式恰好就能解决此类问题,使学生可以综合运用各种课程去完成相关的学习任务,为现代高职教育发展的新方向。