【摘 要】
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文章通过"建构主义理念"植入"工作坊"模式的课程开展,针对环境设计应用技术性学科的发展,有效提出了相关改造式教学策略研究。其目的主要围绕当前环境设计学科的校内培养和工
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文章通过"建构主义理念"植入"工作坊"模式的课程开展,针对环境设计应用技术性学科的发展,有效提出了相关改造式教学策略研究。其目的主要围绕当前环境设计学科的校内培养和工作模式的偏离方向所作出的针对性策略调整,为该学科在新的生活方式语境下进行二次感知,帮助学生融入设计的落地性和理解学科的科学发展态势。
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