【摘 要】
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当前＂概论＂课教学普遍采用传统教学模式,从教学过程来看,教学互动不足,学生的主体地位体现不明显;从教学内容来看,现实针对性和时效性亟待加强;从教学效果来看,＂概论＂课知识、能
【基金项目】
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辽宁省社科联2012年度辽宁经济社会发展立项课题“高校思想政治理论课教学实践智慧培育研究”, 2012年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究立项课题“基于心理契约理论提升教师教学实践能力的研究与实践”的阶段性研究成果
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当前＂概论＂课教学普遍采用传统教学模式,从教学过程来看,教学互动不足,学生的主体地位体现不明显;从教学内容来看,现实针对性和时效性亟待加强;从教学效果来看,＂概论＂课知识、能力、价值三位一体的教学目标并未充分实现。本文认为,当前,以案例教学为突破口,努力推进＂概论＂课教学方法改革是增强＂概论＂课教学针对性、实效性、吸引力和感染力的重要选择,具有深刻的必然性和重要意义。
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