【摘 要】
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一、引言近年香港教育不断进行改革,且这些改革多由香港教育署发动,例如目标为本课程、校本课程等.这些制度性的改革,都清楚标志着政府的介入与指令,然后由学校推行,由上而下
【机 构】
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香港教育学院,香港基督教小天使幼稚园
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一、引言近年香港教育不断进行改革,且这些改革多由香港教育署发动,例如目标为本课程、校本课程等.这些制度性的改革,都清楚标志着政府的介入与指令,然后由学校推行,由上而下带动改革,惟最终的着眼点多放在改革后的成果和效用,而忽略了推行改革进程的演变改革过程所牵涉的人物对改变的了解及相互间的信任,准备工作及支援的配合.作为香港教育界的一环,学前教育近年的改革意念亦多的是:全语文、项目活动教学法、学校为本课程、小组教学等等.在香港政府对学前教育放任的政策下,当中的改革又是如何带起及推动的呢?本研究试以个案形式,剖析
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