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摘要：随着网络信息技术的快速发展，微信互动平台应运而生，其对高校体育俱乐部教学具有一定的辅助作用。文章主要阐述了高校体育俱乐部教学模式的基本概念，并且就微信互动平台在高校体育俱乐部教学中的应用提出了几点思考，以此来实现微信互动平台对高校体育教学的价值最大化。
关键词：微信互动平台；高校体育；俱乐部教学；应用策略
移动端网络通讯软件的快速发展，表明了新媒体微时代的到来，微博、微信等已经成为当前这个时代中常见的通讯工具。微信作为微时代的品牌代表，其有着自身所特有的独特性，已经成为当前新生代青年的基本网络通讯工具。基于此，高校体育俱乐部要充分认识微信互动平台的价值和先进性，将其有效结合在自身的俱乐部教学中，开创新媒体网络通讯教学模式。
一、 高校体育俱乐部教学模式概述
体育俱乐部教学与传统的体育教学，其充分注重了新课程改革中的学生主体地位，注重通过自身的俱乐部教学，促进学生的个性化体育学习。体育俱乐部教学氛围轻松愉快，学生在此环境中进行体育学习，自身的学习积极性以及学习兴趣完全被激发出来，有助于促进学生的体育学习。俱乐部教学还注重于学生的体育学习体验，在增强学生体育运动享受的前提下关注大学生体育学习的主观能动性以及自觉主动性。除此之外，俱乐部教学虽然作为一种新型的体育教学模式，但其教学的根本目的还在于强化学生的体育运动意识，帮助其自觉地养成良好的体育运动习惯，引导学生树立终身体育的学习意识，进而不断地增强体质。
二、 微信互动平台应用于高校体育俱乐部教学的几点思考
1. 创建高校体育俱乐部交流群、实现无障碍沟通
正所谓“工欲善其事，必先利其器”，当前的社会已经进入到一种网络通讯的新时代，想要紧跟时代发展的脚步，就一定要进行自身资源与时代资源的有效整合。将微信互动平台应用于高校的俱乐部体育教学，其首先要创建高校体育俱乐部微信交流群，为学生与教师的网络沟通交流提供一个平台。体育教师作为高校体育俱乐部教学的引导者，应该由其来创建高校体育俱乐部微信交流群，学生通过微信群号加入该交流群中。微信群具有一个群发消息的功能，教师可以及时地将相关的信息资料等传到微信群中，或者是群发给班级学生，充分发挥体育俱乐部教学的实效性，学生也可以在微信群中与教师进行无障碍的沟通交流，实现体育教学反馈的及时性，为教师的下一步教学提供正确的反馈信息。通过微信交流群，实现教师教学以及学生学习的双向互动，极大地促进了高校的体育俱乐部教学质量。
2. 搭建高校體育俱乐部微信公众平台、加强学生与学校教师的互动交流
微信公众平台具有个人以及单位之分，学校体育俱乐部教学要以高校体育俱乐部的名义申请微信公众平台，通过提交一系列的信息资料，待审核通过后，由学校体育俱乐部教学的负责人组建体育俱乐部微信运营小组，由该小组成员负责该微信公众平台的日常运营与维护、资源整合、信息发布以及用户管理。为了让更多的学生参与到体育俱乐部微信公众平台的交流互动中来，微信运营小组可以通过学校网站、校园广播台、校园报刊、社团活动以及个人宣传等方式宣传俱乐部微信公众平台，随之附上该微信公众平台的微信号以及二维码，让学校更多的教师以及学生了解并且关注该平台。学生可以根据在自身的体育学习兴趣以及学习需求，将自身的意见与建议通过留言反应在该平台中。微信运营小组定期收集这些留言并且将其进行分类，将其及时地反映到体育俱乐部教师那里。体育教师结合教学实际以及学生的体育学习需求，每周制定一个话题，在平台中就这个话题与学生进行沟通交流。除此之外，该平台还可以发布一些体育俱乐部教学计划、体育动态微新闻以及相关的体育赛事相关事宜等，丰富体育俱乐部微信公众平台的内容，以此来实现新时代体育教学的先进性以及时尚性。
3. 建立高校体育俱乐部微信版电子杂志、提高学生的体育学习质量
高校体育俱乐部教学与其他专业学习不同，其在传授基本体育运动理论知识的前提下，更加注重的是日常的体育运动技能教学。在当前的体育教学中，大部分体育教师将大部分乃至全部的时间都花费在体育运动技能教学上，从而忽略了体育基础理论知识以及人文性体育方面的教学，最终导致学生的体育素养有待提高。结合新媒体特点的体育俱乐部教学，要充分发挥其教学特点与价值，通过建立高校体育俱乐部微信电子杂志，向学生补充以及拓展相关的优质体育资源。
体育俱乐部微信版电子杂志中的板块设置以及内容选择可以有效结合学校的校园报刊。通过定期发送体育俱乐部微信版电子杂志，让俱乐部的学生会员及时地了解到相关的体育资讯以及学习信息，为学生的体育俱乐部学习提供理论支撑。电子杂志可以增加体育学习中的相关练习，学生会员通过查阅资料以及学习交流完成相关的练习，而相关练习题的答案以及解析投放在下一期的体育俱乐部微信版电子杂志中，以此来吸引学生继续学习。在这个做题的过程中，学生无意间强化了自身的体育学习，也拓展了自身的体育视野，强化了自身的体育学习。通过体育俱乐部微信版电子杂志，教师可以节省出更多的课堂时间，供其进行体育运动技能的教学，极大地提高了学校体育俱乐部教学质量。电子杂志的理论知识讲解以及相关练习题的训练，一改学生对于传统理论知识的刻板印象，大大提高了学生体育学习的乐趣与积极性。
总之，结合微信互动平台的优势以及体育俱乐部教学的特点，可以充分认识到新媒体对于体育俱乐部教学的促进作用。高校要在不断完善自身教学的基础上，不断优化微信互动平台，开设多功能模块，实现两者的完美结合，以此来提高高校体育俱乐部教学质量。
参考文献：
[1]余文茂.微信公众平台构建体育教学辅导环境研究[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2017（02）：135-136.
[2]敬永红.基于微信公众平台的高校体育管理系统的分析与设计[J].科技资讯，2017，15（12）：31-32.
[3]武芬.微信对高校体育传播影响的研究[J].当代体育科技，2016，6（07）：120 122.
作者简介：
夏越，江苏省南京市，南京航空航天大学金城学院。
关键词：微信互动平台；高校体育；俱乐部教学；应用策略
移动端网络通讯软件的快速发展，表明了新媒体微时代的到来，微博、微信等已经成为当前这个时代中常见的通讯工具。微信作为微时代的品牌代表，其有着自身所特有的独特性，已经成为当前新生代青年的基本网络通讯工具。基于此，高校体育俱乐部要充分认识微信互动平台的价值和先进性，将其有效结合在自身的俱乐部教学中，开创新媒体网络通讯教学模式。
一、 高校体育俱乐部教学模式概述
体育俱乐部教学与传统的体育教学，其充分注重了新课程改革中的学生主体地位，注重通过自身的俱乐部教学，促进学生的个性化体育学习。体育俱乐部教学氛围轻松愉快，学生在此环境中进行体育学习，自身的学习积极性以及学习兴趣完全被激发出来，有助于促进学生的体育学习。俱乐部教学还注重于学生的体育学习体验，在增强学生体育运动享受的前提下关注大学生体育学习的主观能动性以及自觉主动性。除此之外，俱乐部教学虽然作为一种新型的体育教学模式，但其教学的根本目的还在于强化学生的体育运动意识，帮助其自觉地养成良好的体育运动习惯，引导学生树立终身体育的学习意识，进而不断地增强体质。
二、 微信互动平台应用于高校体育俱乐部教学的几点思考
1. 创建高校体育俱乐部交流群、实现无障碍沟通
正所谓“工欲善其事，必先利其器”，当前的社会已经进入到一种网络通讯的新时代，想要紧跟时代发展的脚步，就一定要进行自身资源与时代资源的有效整合。将微信互动平台应用于高校的俱乐部体育教学，其首先要创建高校体育俱乐部微信交流群，为学生与教师的网络沟通交流提供一个平台。体育教师作为高校体育俱乐部教学的引导者，应该由其来创建高校体育俱乐部微信交流群，学生通过微信群号加入该交流群中。微信群具有一个群发消息的功能，教师可以及时地将相关的信息资料等传到微信群中，或者是群发给班级学生，充分发挥体育俱乐部教学的实效性，学生也可以在微信群中与教师进行无障碍的沟通交流，实现体育教学反馈的及时性，为教师的下一步教学提供正确的反馈信息。通过微信交流群，实现教师教学以及学生学习的双向互动，极大地促进了高校的体育俱乐部教学质量。
2. 搭建高校體育俱乐部微信公众平台、加强学生与学校教师的互动交流
微信公众平台具有个人以及单位之分，学校体育俱乐部教学要以高校体育俱乐部的名义申请微信公众平台，通过提交一系列的信息资料，待审核通过后，由学校体育俱乐部教学的负责人组建体育俱乐部微信运营小组，由该小组成员负责该微信公众平台的日常运营与维护、资源整合、信息发布以及用户管理。为了让更多的学生参与到体育俱乐部微信公众平台的交流互动中来，微信运营小组可以通过学校网站、校园广播台、校园报刊、社团活动以及个人宣传等方式宣传俱乐部微信公众平台，随之附上该微信公众平台的微信号以及二维码，让学校更多的教师以及学生了解并且关注该平台。学生可以根据在自身的体育学习兴趣以及学习需求，将自身的意见与建议通过留言反应在该平台中。微信运营小组定期收集这些留言并且将其进行分类，将其及时地反映到体育俱乐部教师那里。体育教师结合教学实际以及学生的体育学习需求，每周制定一个话题，在平台中就这个话题与学生进行沟通交流。除此之外，该平台还可以发布一些体育俱乐部教学计划、体育动态微新闻以及相关的体育赛事相关事宜等，丰富体育俱乐部微信公众平台的内容，以此来实现新时代体育教学的先进性以及时尚性。
3. 建立高校体育俱乐部微信版电子杂志、提高学生的体育学习质量
高校体育俱乐部教学与其他专业学习不同，其在传授基本体育运动理论知识的前提下，更加注重的是日常的体育运动技能教学。在当前的体育教学中，大部分体育教师将大部分乃至全部的时间都花费在体育运动技能教学上，从而忽略了体育基础理论知识以及人文性体育方面的教学，最终导致学生的体育素养有待提高。结合新媒体特点的体育俱乐部教学，要充分发挥其教学特点与价值，通过建立高校体育俱乐部微信电子杂志，向学生补充以及拓展相关的优质体育资源。
体育俱乐部微信版电子杂志中的板块设置以及内容选择可以有效结合学校的校园报刊。通过定期发送体育俱乐部微信版电子杂志，让俱乐部的学生会员及时地了解到相关的体育资讯以及学习信息，为学生的体育俱乐部学习提供理论支撑。电子杂志可以增加体育学习中的相关练习，学生会员通过查阅资料以及学习交流完成相关的练习，而相关练习题的答案以及解析投放在下一期的体育俱乐部微信版电子杂志中，以此来吸引学生继续学习。在这个做题的过程中，学生无意间强化了自身的体育学习，也拓展了自身的体育视野，强化了自身的体育学习。通过体育俱乐部微信版电子杂志，教师可以节省出更多的课堂时间，供其进行体育运动技能的教学，极大地提高了学校体育俱乐部教学质量。电子杂志的理论知识讲解以及相关练习题的训练，一改学生对于传统理论知识的刻板印象，大大提高了学生体育学习的乐趣与积极性。
总之，结合微信互动平台的优势以及体育俱乐部教学的特点，可以充分认识到新媒体对于体育俱乐部教学的促进作用。高校要在不断完善自身教学的基础上，不断优化微信互动平台，开设多功能模块，实现两者的完美结合，以此来提高高校体育俱乐部教学质量。
参考文献：
[1]余文茂.微信公众平台构建体育教学辅导环境研究[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2017（02）：135-136.
[2]敬永红.基于微信公众平台的高校体育管理系统的分析与设计[J].科技资讯，2017，15（12）：31-32.
[3]武芬.微信对高校体育传播影响的研究[J].当代体育科技，2016，6（07）：120 122.
作者简介：
夏越，江苏省南京市，南京航空航天大学金城学院。