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作为一名班主任教师,除了正常的教育教学工作之外,还要经常应对各种各样纷繁复杂的常规工作,时常让自己忙得身心疲惫、心力交瘁,如何从这种桎梏中解脱出来,从容地应对教育工作,抽出更多的时间用于强身健体、读书学习、业务进修,有更多的精力进行教育研究,促进教育教学方法不断更新,教育教学效果不断提高,是班主任常常思考的问题。我从多年的班主任工作中,不断实践,总结了以下几点。
一、 精心组建和培养干部队伍是关键
在选拔班干部方面,我是分三步进行的。第一步是实行自我推荐。即在开学的第一天,我就在班上宣布,哪位同学乐于做老师的助手,乐于为班级做事的,也就是说想做班干的,请主动到老师这里报名。这时想做的同学就会陆续来报名了。我实行这一步,目的就是想找到想做的同学来做班干,只有想做了,才能充分发挥其主观能动性,也只有这样才能进一步做好工作。不想做班干的同学,是很难把班级工作做好的。第二步是进行试用考察。在自我推荐时,报名的同学有不少,这时我就根据我对学生的了解选择二比一进行试用考察。在班干试用期间,我会很注意考察试用班干的工作情况,并要求全班同学帮助考察,看看哪位同学工作最有出息。这一步的试用考察,是为了选取更有实力的同学担任班干,同时也增强了班干的竞争意识。第三步是进行民主选举。在班干试用期,同学们经过一段时间的考察,对班干的工作能力有了一定的了解,这时实行无记名投票进行民主选举,从试用班干中择优选取作为正式班干。这样正式的班干部就产生了。
新的班干部虽然工作热情相对来说比较高,但真正要使他们把管好班级变成他们自身的需要,做到愿管、乐管,还需要进一步激发他们的工作热情。这时,我着重向他们讲清以下三点。
1. 当干部是锻炼自己的好机会
实践出真知,工作长才干。管理班级需要胆量、勇气、信心、毅力和各种能力,这些素质为当代青年走向社会所必须具备的素质。当干部,虽然花了不少时间和精力,却能使自己受到锻炼,成为一个能力强的人,将来走到社会上会很受欢迎的,所以应当自觉去做,乐意去做,努力地锻炼自己。
2. 当干部是促进自己努力学习的一种动力
干部不仅是执行纪律的标兵,也应成为勤奋学习的模范。当选干部的同学总会受到一种无形力量的鞭策,激励自己千方百计地提高学习成绩,成为同学们的表率。
3. 当干部能培养可贵的参与意识
班干部不仅要为班级办事,而且要胸怀全局,善于处理个人与班集体的关系,从而逐渐养成为他人服务的奉献思想以及参与意识。
二、 指导班干部管理班级是基础
小学生毕竟是小学生,自觉性相对不是很高,工作经验相对不足,在工作中需要很多指导。在指导班干工作中,我是这样做,首先给他们布置工作,并说明工作要求,然后用两到三周的时间按照工作要求跟踪观察班干的工作情况。在每周五下午或周一早上利用10多分钟召开班干会,以聊天的形式与班干们交流工作情况,说说一周的工作中好的方面,哪位班干做得最好,还有哪些没做到,在工作中遇到哪些困难,下一步该怎样把没做到的做好,该怎样解决在工作中遇到的困难等等。这样跟踪了两到三周,班干的工作模式就基本形成了。班干的工作模式基本形成后,要进一步培养班干的独立工作能力。为了进一步培养班干的独立工作能力,我每周总会给一节课的时间由班干部独立主持班队课、主题活动等。从内容到组织形式都由他们自主决定。在他们主持活动的过程中,班主任只是作为一名观众,待活动结束了,班主任就利用5分钟作个小结,表扬做得好的方面,提出不足之处以便下次做得更好。
三、 培养学生良好的习惯是目标
只有学生良好的行为习惯和学习习惯养成了,自学能力和自我管理能力得到高度发展,才能实现教是为了不教的教育目的,为孩子今后走向社会打下良好的人生基础。那么,如何才能培养学生养成良好的习惯呢?
1. 目标要求明确
要培养学生良好的习惯,提出具体的要求和明确的目标非常重要。在每个学期初,我根据《小学生守则》《小学生日常行为规范》和我们学校的《一日常规》,结合本班的实际提出具体的要求,让学生明确目标要求。我常常是用遵守好《一日常规》作为每天的目标,要求学生每天去自我实现目标,这样学生做起来难度就小一些,也帮助学生树立了自信心,让他们有成就感。
2. 要勤检查督促
良好习惯的养成不是一朝一夕的,在养成良好习惯的过程中,往往会出现反复现象,这样,教师平时的督促就是显得更为重要,只有通过经常性的检查督促,才能使学生在不断的实践中养成自觉的习惯。为了方便检查、督促,我在编排座位时,就以前后三张桌子的6个学生为一个固定小组,组长坐在中间,其他5个组员坐在组长的周围。老师不在场时,就由组长作好检查、督促,并作好记录,为周五的小结作好准备。为了学生更好、更快地养成良好的习惯,得到各科任老师配合,也是很重要的,所以班主任要经常跟其他科任老师沟通,及时发现问题,及时解决。
最后,愿我们所有的班主任都能为我们的学生撑起一片蓝天,让他们在我们的教育和引导下健康地成长!
(贵港市港北区西江中心小学)
一、 精心组建和培养干部队伍是关键
在选拔班干部方面,我是分三步进行的。第一步是实行自我推荐。即在开学的第一天,我就在班上宣布,哪位同学乐于做老师的助手,乐于为班级做事的,也就是说想做班干的,请主动到老师这里报名。这时想做的同学就会陆续来报名了。我实行这一步,目的就是想找到想做的同学来做班干,只有想做了,才能充分发挥其主观能动性,也只有这样才能进一步做好工作。不想做班干的同学,是很难把班级工作做好的。第二步是进行试用考察。在自我推荐时,报名的同学有不少,这时我就根据我对学生的了解选择二比一进行试用考察。在班干试用期间,我会很注意考察试用班干的工作情况,并要求全班同学帮助考察,看看哪位同学工作最有出息。这一步的试用考察,是为了选取更有实力的同学担任班干,同时也增强了班干的竞争意识。第三步是进行民主选举。在班干试用期,同学们经过一段时间的考察,对班干的工作能力有了一定的了解,这时实行无记名投票进行民主选举,从试用班干中择优选取作为正式班干。这样正式的班干部就产生了。
新的班干部虽然工作热情相对来说比较高,但真正要使他们把管好班级变成他们自身的需要,做到愿管、乐管,还需要进一步激发他们的工作热情。这时,我着重向他们讲清以下三点。
1. 当干部是锻炼自己的好机会
实践出真知,工作长才干。管理班级需要胆量、勇气、信心、毅力和各种能力,这些素质为当代青年走向社会所必须具备的素质。当干部,虽然花了不少时间和精力,却能使自己受到锻炼,成为一个能力强的人,将来走到社会上会很受欢迎的,所以应当自觉去做,乐意去做,努力地锻炼自己。
2. 当干部是促进自己努力学习的一种动力
干部不仅是执行纪律的标兵,也应成为勤奋学习的模范。当选干部的同学总会受到一种无形力量的鞭策,激励自己千方百计地提高学习成绩,成为同学们的表率。
3. 当干部能培养可贵的参与意识
班干部不仅要为班级办事,而且要胸怀全局,善于处理个人与班集体的关系,从而逐渐养成为他人服务的奉献思想以及参与意识。
二、 指导班干部管理班级是基础
小学生毕竟是小学生,自觉性相对不是很高,工作经验相对不足,在工作中需要很多指导。在指导班干工作中,我是这样做,首先给他们布置工作,并说明工作要求,然后用两到三周的时间按照工作要求跟踪观察班干的工作情况。在每周五下午或周一早上利用10多分钟召开班干会,以聊天的形式与班干们交流工作情况,说说一周的工作中好的方面,哪位班干做得最好,还有哪些没做到,在工作中遇到哪些困难,下一步该怎样把没做到的做好,该怎样解决在工作中遇到的困难等等。这样跟踪了两到三周,班干的工作模式就基本形成了。班干的工作模式基本形成后,要进一步培养班干的独立工作能力。为了进一步培养班干的独立工作能力,我每周总会给一节课的时间由班干部独立主持班队课、主题活动等。从内容到组织形式都由他们自主决定。在他们主持活动的过程中,班主任只是作为一名观众,待活动结束了,班主任就利用5分钟作个小结,表扬做得好的方面,提出不足之处以便下次做得更好。
三、 培养学生良好的习惯是目标
只有学生良好的行为习惯和学习习惯养成了,自学能力和自我管理能力得到高度发展,才能实现教是为了不教的教育目的,为孩子今后走向社会打下良好的人生基础。那么,如何才能培养学生养成良好的习惯呢?
1. 目标要求明确
要培养学生良好的习惯,提出具体的要求和明确的目标非常重要。在每个学期初,我根据《小学生守则》《小学生日常行为规范》和我们学校的《一日常规》,结合本班的实际提出具体的要求,让学生明确目标要求。我常常是用遵守好《一日常规》作为每天的目标,要求学生每天去自我实现目标,这样学生做起来难度就小一些,也帮助学生树立了自信心,让他们有成就感。
2. 要勤检查督促
良好习惯的养成不是一朝一夕的,在养成良好习惯的过程中,往往会出现反复现象,这样,教师平时的督促就是显得更为重要,只有通过经常性的检查督促,才能使学生在不断的实践中养成自觉的习惯。为了方便检查、督促,我在编排座位时,就以前后三张桌子的6个学生为一个固定小组,组长坐在中间,其他5个组员坐在组长的周围。老师不在场时,就由组长作好检查、督促,并作好记录,为周五的小结作好准备。为了学生更好、更快地养成良好的习惯,得到各科任老师配合,也是很重要的,所以班主任要经常跟其他科任老师沟通,及时发现问题,及时解决。
最后,愿我们所有的班主任都能为我们的学生撑起一片蓝天,让他们在我们的教育和引导下健康地成长!
(贵港市港北区西江中心小学)