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<正> 教师—儿童互动质量不仅是幼托机构过程性教育质量的重要部分,也是衡量教师专业素质的一个重要指标。儿童进入幼托机构这一新的生态系统后,他们与教师和同伴所建立的关系是他们在机构里所获得的生活和学习经
教师——儿童互动质量评定的行为指标初探
【摘 要】
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<正> 教师—儿童互动质量不仅是幼托机构过程性教育质量的重要部分,也是衡量教师专业素质的一个重要指标。儿童进入幼托机构这一新的生态系统后,他们与教师和同伴所建立的关
【机 构】
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华东师范大学学前教育研究所
【出 处】
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早期教育
【发表日期】
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2004年04期
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