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教学五年级（上册）《求商的近似值》。例题教学之后，学生们总结出了求商的近似值的方法：在竖式计算时，除到比要求保留的小数位数多一位，再利用“四舍五人”的方法取商的近似值。
彰显个体思维的独特性
【摘 要】
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教学五年级（上册）《求商的近似值》。例题教学之后，学生们总结出了求商的近似值的方法：在竖式计算时，除到比要求保留的小数位数多一位，再利用“四舍五人”的方法取商的近似值。
【机 构】
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南京市孝陵卫中心小学
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2011年4期
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