【摘 要】
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本文通过分析老年学员的生理特性对认知规律的影响,对课程学习网页的需求,分析老年学员对网站界面的本 能层、行为层、反思层的设计特点,以此提炼在设计和构建网站时,应针对
【基金项目】
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2017年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目(2017SJB0567)“基于感性工学的老年大学课程网页界面研究”阶段性成果
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本文通过分析老年学员的生理特性对认知规律的影响,对课程学习网页的需求,分析老年学员对网站界面的本 能层、行为层、反思层的设计特点,以此提炼在设计和构建网站时,应针对老年群体的认知规律而制定设计策略。让 开放大学老年网站界面视觉设计更加合理化、人性化,设计符合老年群体的认知特性网页界面,以提升老年学员的用 户体验,增加学习效能。
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