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一、利用一切机会培养学生的观察力观察是信息输入的通道，是思维探索的大门。敏锐的观察力是创造思维的起步器。可以说，没有观察就没有发现，更不能有创造。在课堂中，怎样培养学生的观察力呢？首先，数学观察不同于其它学科，图形、代数式往往有独特的变化规律，在观察之前，要给学生提出明确而又具体的目的、任务和要求。其次，要在观察中及时指导。图形中的动点，动直线，动平面；解析式的结构，常量，变量等，都要引导学生学会观察，再比如要指导学生根据观察的对象有顺序地进行观察，要指导学生选择适当的观察方法，要指导学生及时地对观察的结