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该文在国内外已有相关研究的基础上，以当前信息技术支持的大学英语听说教学实践中所暴露出的问题作为研究的切入点，以教育生态学为理论指导，从学生、教师以及课堂环境三个维度分析当前信息技术环境下大学英语听说教学中的不协调因素和产生不协调因素的原因，进而提出教学优化模式。
教育生态视域下大学英语教学生态优化研究
【摘 要】
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该文在国内外已有相关研究的基础上，以当前信息技术支持的大学英语听说教学实践中所暴露出的问题作为研究的切入点，以教育生态学为理论指导，从学生、教师以及课堂环境三个维度分
【机 构】
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安徽新华学院外国语学院
【出 处】
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山东农业工程学院学报
【发表日期】
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2017年3期
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