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导语：
八年级下册第三单元的写作训练要求是写一篇读后感或者观后感。
重点强调：读后感（观后感）一定以“感”为主，以“读”（观）为辅。首先体现在篇幅上。
一点建议：找“感点”不贪大，不求全，不要企图对整部作品尤其是大部头作品作整体评价，你很难把握，很难说透，写出的文章也就很难出彩，很难写出个性。
“感点”一定是你感触比较深刻的某一点。这个“感点”可以是你欣赏的，赞同的，给你启发的。这种情况下，“感”的写作应该是证明式的，共鸣式的，呼应式的。可以调动自己以往的阅读或者观看的积累来呼应，比如可以这么写：曾经看过另一本书也是这么说……可以用自己的真实经历来证实、来呼应，可以写用这个启发来指导自己以后的生活，等等。
需要特别指出的是，这个“感点”同样可以是你反对的，质疑的。这种情况下，“感”的写作调子应该是驳斥的，批判的，整篇文章就可以用辩论的形式来写。其实，读后感（观后感）本来就是非典型性议论文。
（许妍老师）
爱是一门艺术，没有人知道它的模样，没有人知道这份爱是对是错，我们都在学着去爱！——题记
暑假期间，《小欢喜》的热播，让许多观众都找来原著阅读，我也粗略地读了一遍，不过，让我印象深刻的还是影视版的《小欢喜》。
它讲述了方家、季家、乔家等几个有高三考生的家庭在孩子上高三这一年的故事，揭示了在千军万马过独木桥的高考压力下，家庭中爆发的种种矛盾。
季家父亲季胜利走仕途，母亲刘静也多年陪伴着丈夫。因夫妻都忙于工作，儿子季杨杨从小和父母分居。高三悄然而至，突然聚在一起的一家三口早已没有了父母与孩子之间的温馨，多的只是孩子的无所适从，父母的茫然无措。区长父亲严肃认真，一心为人民服务，却不曾想过孩子最想要的是什么。为了自己的面子，他对孩子的成绩唠叨；为了杜绝不好的影响，他让儿子在考前写检讨……他却从来没有考虑过儿子的感受。面对儿子的叛逆，一向温柔知性的刘静一时也没有好的主张。一家人的关系渐渐紧张，最后儿子离家出走，夫妻两人才知道了儿子的想法。他们换上赛车服，去体验儿子的速度與激情；父亲来到电玩城，体验儿子的欢乐；父亲还加入儿子的赛车群，去了解儿子的心声……一家三口人的心一点一点地聚拢，最后在刘静得癌症时，季杨杨更是削发明志陪母亲渡过难关。
其实，孩子想要的不是多伟大多厉害的父母，而是早晨的热牛奶，冬天床头的秋裤，深夜的那一声“早点睡”。“修身齐家治国平天下”，纵使有再伟大的抱负也不该忽略孩子。切勿像“铁娘子”撒切尔夫人那样，到老才明白对孩子的亏欠。心有猛虎，细嗅蔷薇，用心去陪伴孩子，这个家会更温馨！
乔英子的父母离异多年，母亲宋倩是金牌物理老师，与女儿乔英子一同生活。她把人生全部的希望寄托于女儿身上，为了照管女儿甚至辞掉了工作。父亲是投资人，很爱女儿，不过却只知道满足女儿的物质要求。乔英子成绩很好，性格开朗，可很少有人知道：母亲对她的“二十四小时监视”给她带来多大的压力；做完那一份份试题卷用掉的不只是笔墨，更是她的耐心；乐高一次次被没收让乔英子失去的不只是欢乐，还有心中的期待……后来，乔英子开始一次次逃学。最终乔英子在与她同病相怜的丁一自杀后彻底崩溃了……
一个曾经爱笑的女孩，渐渐变成一个录着音哭诉的泪人。这背后是爸妈的离异带来的痛苦，是妈妈对爸爸的“诋毁”带来的酸涩、无奈，更是妈妈无休止的爱给她的沉重压力。这一切让她的脸庞失去了往日的光辉，甚至让她喘不过气来。
是时候放手了，在该给孩子空间的时候，勇敢地放手；在该让孩子选择的时候，义无反顾地放手；在孩子展翅飞翔时不要害怕他跌倒。我想，若不是韩寒的父亲愿意放手，支持他走自己的路，就不可能有今天的韩寒，这世上就少了这个不一样的烟火。所以，爱固然好，但一定别忘了适时放手！
方家氛围良好，童文洁、方圆一紧一松，一武一文，一唱一和，倒也相得益彰。高考即将来临，儿子方一凡的糟糕成绩，外甥林磊儿的到来给这个家增添了很多烦恼。方一凡的成绩表明他能考上好大学的希望有些渺茫，他对艺考的兴趣与坚持，让童文洁苦恼。她阻止过，一味想让儿子走最安全的道路，最终在儿子的坚持下她的态度发生了改变，因为未来的道路要孩子自己走。林磊儿学习成绩很好，但妈妈的去世、爸爸的冷漠与不负责任，让这个未经世事的大男孩茫然无措。他在方家人的照顾、朋友的温暖下渐渐变得开朗，成为更好的自己。
“我只是学习不好，但我不是坏孩子！”方一凡这样说。这个大男孩说出了大多数孩子的心声。每个孩子都有自己的爱好和优势，或是拉小提琴，或是体操，或是声乐，或是写一手好字。条条大路通罗马，每个孩子的未来都有无限的可能，身为家长，要勇敢地放手，让孩子去尝试。
家长的每一份爱都只是想让孩子更好，每一份爱都是倾尽所有，每一份爱的背后都有期待……我们希望家长用心陪伴孩子，学会适时放手。
（指导老师 高良连）
简 评
三个家庭，三个故事，却殊途同归，唯有理智包容的爱，才能走进彼此的内心，铸就美好的未来。小作者没有面面俱到地评论，而是有感于三个家庭的亲子状况，悟出爱的最佳方式——陪伴、理解、勇于放手，并引用电视剧中的相关情节与句子，联系相应现实事例进行思考，主题鲜明，引人深思。
（高良连老师）
八年级下册第三单元的写作训练要求是写一篇读后感或者观后感。
重点强调：读后感（观后感）一定以“感”为主，以“读”（观）为辅。首先体现在篇幅上。
一点建议：找“感点”不贪大，不求全，不要企图对整部作品尤其是大部头作品作整体评价，你很难把握，很难说透，写出的文章也就很难出彩，很难写出个性。
“感点”一定是你感触比较深刻的某一点。这个“感点”可以是你欣赏的，赞同的，给你启发的。这种情况下，“感”的写作应该是证明式的，共鸣式的，呼应式的。可以调动自己以往的阅读或者观看的积累来呼应，比如可以这么写：曾经看过另一本书也是这么说……可以用自己的真实经历来证实、来呼应，可以写用这个启发来指导自己以后的生活，等等。
需要特别指出的是，这个“感点”同样可以是你反对的，质疑的。这种情况下，“感”的写作调子应该是驳斥的，批判的，整篇文章就可以用辩论的形式来写。其实，读后感（观后感）本来就是非典型性议论文。
（许妍老师）
爱是一门艺术，没有人知道它的模样，没有人知道这份爱是对是错，我们都在学着去爱！——题记
暑假期间，《小欢喜》的热播，让许多观众都找来原著阅读，我也粗略地读了一遍，不过，让我印象深刻的还是影视版的《小欢喜》。
它讲述了方家、季家、乔家等几个有高三考生的家庭在孩子上高三这一年的故事，揭示了在千军万马过独木桥的高考压力下，家庭中爆发的种种矛盾。
季家父亲季胜利走仕途，母亲刘静也多年陪伴着丈夫。因夫妻都忙于工作，儿子季杨杨从小和父母分居。高三悄然而至，突然聚在一起的一家三口早已没有了父母与孩子之间的温馨，多的只是孩子的无所适从，父母的茫然无措。区长父亲严肃认真，一心为人民服务，却不曾想过孩子最想要的是什么。为了自己的面子，他对孩子的成绩唠叨；为了杜绝不好的影响，他让儿子在考前写检讨……他却从来没有考虑过儿子的感受。面对儿子的叛逆，一向温柔知性的刘静一时也没有好的主张。一家人的关系渐渐紧张，最后儿子离家出走，夫妻两人才知道了儿子的想法。他们换上赛车服，去体验儿子的速度與激情；父亲来到电玩城，体验儿子的欢乐；父亲还加入儿子的赛车群，去了解儿子的心声……一家三口人的心一点一点地聚拢，最后在刘静得癌症时，季杨杨更是削发明志陪母亲渡过难关。
其实，孩子想要的不是多伟大多厉害的父母，而是早晨的热牛奶，冬天床头的秋裤，深夜的那一声“早点睡”。“修身齐家治国平天下”，纵使有再伟大的抱负也不该忽略孩子。切勿像“铁娘子”撒切尔夫人那样，到老才明白对孩子的亏欠。心有猛虎，细嗅蔷薇，用心去陪伴孩子，这个家会更温馨！
乔英子的父母离异多年，母亲宋倩是金牌物理老师，与女儿乔英子一同生活。她把人生全部的希望寄托于女儿身上，为了照管女儿甚至辞掉了工作。父亲是投资人，很爱女儿，不过却只知道满足女儿的物质要求。乔英子成绩很好，性格开朗，可很少有人知道：母亲对她的“二十四小时监视”给她带来多大的压力；做完那一份份试题卷用掉的不只是笔墨，更是她的耐心；乐高一次次被没收让乔英子失去的不只是欢乐，还有心中的期待……后来，乔英子开始一次次逃学。最终乔英子在与她同病相怜的丁一自杀后彻底崩溃了……
一个曾经爱笑的女孩，渐渐变成一个录着音哭诉的泪人。这背后是爸妈的离异带来的痛苦，是妈妈对爸爸的“诋毁”带来的酸涩、无奈，更是妈妈无休止的爱给她的沉重压力。这一切让她的脸庞失去了往日的光辉，甚至让她喘不过气来。
是时候放手了，在该给孩子空间的时候，勇敢地放手；在该让孩子选择的时候，义无反顾地放手；在孩子展翅飞翔时不要害怕他跌倒。我想，若不是韩寒的父亲愿意放手，支持他走自己的路，就不可能有今天的韩寒，这世上就少了这个不一样的烟火。所以，爱固然好，但一定别忘了适时放手！
方家氛围良好，童文洁、方圆一紧一松，一武一文，一唱一和，倒也相得益彰。高考即将来临，儿子方一凡的糟糕成绩，外甥林磊儿的到来给这个家增添了很多烦恼。方一凡的成绩表明他能考上好大学的希望有些渺茫，他对艺考的兴趣与坚持，让童文洁苦恼。她阻止过，一味想让儿子走最安全的道路，最终在儿子的坚持下她的态度发生了改变，因为未来的道路要孩子自己走。林磊儿学习成绩很好，但妈妈的去世、爸爸的冷漠与不负责任，让这个未经世事的大男孩茫然无措。他在方家人的照顾、朋友的温暖下渐渐变得开朗，成为更好的自己。
“我只是学习不好，但我不是坏孩子！”方一凡这样说。这个大男孩说出了大多数孩子的心声。每个孩子都有自己的爱好和优势，或是拉小提琴，或是体操，或是声乐，或是写一手好字。条条大路通罗马，每个孩子的未来都有无限的可能，身为家长，要勇敢地放手，让孩子去尝试。
家长的每一份爱都只是想让孩子更好，每一份爱都是倾尽所有，每一份爱的背后都有期待……我们希望家长用心陪伴孩子，学会适时放手。
（指导老师 高良连）
简 评
三个家庭，三个故事，却殊途同归，唯有理智包容的爱，才能走进彼此的内心，铸就美好的未来。小作者没有面面俱到地评论，而是有感于三个家庭的亲子状况，悟出爱的最佳方式——陪伴、理解、勇于放手，并引用电视剧中的相关情节与句子，联系相应现实事例进行思考，主题鲜明，引人深思。
（高良连老师）