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进入幼儿园大班后,孩子们越来越多地接收到来自家庭、社会各方面关于上小学的信息,自然而然地对小学生活产生关注。他们羡慕戴红领巾的哥哥姐姐,喜欢模仿着在作业本上写字,和同伴们玩老师小朋友的游戏,对学习活动、智力活动等产生更多的兴趣。作为老师,我们该"珍视发自儿童内部的这种驱动力","引导儿童去学习,去发展"。