论文部分内容阅读
为了探讨生活方式与休闲行为的关系，通过方便取样对497名高校教师进行问卷调查，结果表明，高校教师生活方式可区分成传统型、积极活跃型和随意型3个同质性很高的组群，各组群休闲参与类型具有鲜明的特征，生活方式取向的不同是影响其休闲活动参与类型的重要因素，以生活方式取向为区分变量来发展和实施相应的休闲教育学干预策略和休闲活动项目规划，具有现实意义。