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与传统教学模式相比，讨论式教学因其在激发学生学习兴趣和培养学生解决问题能力等方面的良好效果，而日益受到专家和学者们的关注，并被越来越多的教师应用于教学实践中。结合在《组织行为学》教学实践和体会，发现通过事前的充分准备与恰当选题、讨论中的进度控制、吸引学生参与及讨论后的深入讲评等技巧，可以有效地组织一次成功的讨论教学。