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随访物理课引发数学教学探索"轻负高质"之路的思考,坚信"轻负高质"不是梦想,深感教师应拓宽思路,更新教学观念,把精力放在优化数学课堂教学、提高教学效率上。要科学利用好教学方法,合理科学地布置好作业,促进学生自主学习,努力培养学生的创新能力,从而达到高中数学轻负高质的目的。
探索“轻负高质”,努力建构高效数学课堂——一节物理课引发的数学教学思考
【摘 要】
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随访物理课引发数学教学探索"轻负高质"之路的思考,坚信"轻负高质"不是梦想,深感教师应拓宽思路,更新教学观念,把精力放在优化数学课堂教学、提高教学效率上。要科学利用好教
【机 构】
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浙江省台州市路桥区新桥中学,
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2013年01期
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