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目的探讨应用案例分析教学模式对手术室护理实习的应用效果。方法将76名手术室护理实习生根据实习时间点分为实验组(39名)和对照组(37名),对照组采用传统护理带教模式,实验组此基础上结合案例分析教学模式,实习结束时对两组护理实习生进行理论知识和实践技能考试,并对手术室实习的兴趣和满意度进行评价。结果实验组实习生理论知识(91.08±5.08)分以及实践技能(92.84±4.61)分考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组实习生对手术室护理实习的兴趣(4.45&