我们学校大部分的教材都是电子书，所以每个学生都有个平板电脑。几乎所有的老师都用同一个App留作业，收作业；学生交作业，查成绩也都在该App上完成， 甚至Calendar（日程安排）也可以在平板上查看。不信，请你往下看。
　　学校里许多老师都会将所有教学教材存放在电子书和文件里，笔记也记在上面。为了防止同学们上课分心，老师还会要求大家把平板平放在桌子上。
　　但化学老师却算是个例外，她不仅不用纸质课本，也不用平板上的教材，因为她常忘记把功课上传到App上。学生问她原因，她就回答：“我怕你们这些毛手毛脚的学生们做实验的时候把那些珍贵的平板炸了。”
　　对于七十多岁的英文老师来说，高科技更不是他的菜啦。虽然我们所有的阅读教材都能在网上下载，但他仍然要求我们买纸质书。不过，他对高科技的了解可一点都不落伍。他会很详细地在网上公告每天的作业，并告诉我们下一个礼拜的课堂安排。在学习“Film and Literature”（电影与文学）的时候，教室里有个巨大的电视，偶尔他会抽时间给我们放映与教材有关的电影，他把这个叫“Reading in the dark”（在黑暗的房间里读书）。
　　最有趣的是宗教课老师，他将传统书本和高科技融合了起来，既有纸质课本，也让学生用电脑。比如他会通过电脑给我们考试，而通常的选择题考试是在纸上做的，如果考试要写个论文，他就会要求我们用平板电脑写文章。甚至他还让我们一边考试，一边戴上耳机听音乐。当然，这种考试也给我们带来不少作弊的机会，所以老师干脆不考那些要死记硬背的东西，而是让我们分析学过的内容和表达个人观点。
　　其实，作弊的问题不只限于宗教课。手中小小的一个电脑其实给了那些学生可乘之机，他们会恶意利用这些功能，比如给同学发信息问答案，或者到网上大段地抄袭别人写的文章，甚至还有学生想黑入老师的网站改成绩等。为了防止这类事情的发生，不少老师和家长认为高科技和教育之间应该划一条界线，不给学生作弊和分心的机会，有的学校干脆不让电子设备进教室。
　　不过我们在课堂上虽然常用平板电脑，手机却是不可以用的。大部分老师要是讲课的时候被同学的手机铃声打扰，或看到学生在玩手机，会给学生一个警告。也有老师会让犯错的学生在午餐时间收垃圾，或者第二天带自己做的甜品给班里的同学吃。还有一些比较严格的老师会罚学生去Detention（放学以后学校所有被罚的学生都去一个教室坐一个小时，不许说话，不许用电子产品，也不能做功课 ，只能一动不动地干坐在那里）。
　　其实我们并不是一刻都离不开网络和电子设备的。不信的话，我们来一起约定：在二零一六年，四月三十号，北京时间早上十点，我们把身边所有的电子设备关掉十分钟，看看地球还会不会转。