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摘要：随着“大众创业，万众创新”口号的提出，大学生创新创业被社会各界广泛关注。大学生创新创业成功与否，与多种因素息息相关。本文立足于英语专业大学生，从大学生的内在条件和外在条件分析英语专业大学生创新创业的可行性，对大学生创新创业具有重要的指导意义。
关键词：创新创业；外在条件；内在条件
大学生作为社会主义现代化建设的后备力量，是创新创业的主力军。本文从英语专业大学生的角度出发，探索英语专业大学生创新创业的内在条件和外在条件，从而得出英语专业大学生创新创业的有效途径，有利于英语专业大学生实施创新创业，实现人生价值。
一、英语专业大学生创新创业的内在条件
1.大学生创新创业意识
随着大学生创新创业教育的开展及“互联网+”大学生创新创业大赛的进行，大学生对创新创业已经有了一定程度的了解。国家和政府对大学生创新创业高度重视，多方面、多渠道地扶植大学生创新创业，社会各方的大力支持也为大学生创新创业提供了绿色通道。高校积极响应“大众创业，万众创新”的号召，为大学生开展了一系列的创新创业教育。作为英语专业大学生，在努力学习专业知识的同时，要注重创新创业意识的培养，提高自身的创新创业能力。
2.社会实践与大学生创新创业
大学生社会实践是我国高等教育的重要组成部分。自改革开放以来，我国高等教育的社会实践经历了开端、探索、发展、深化的阶段。社会实践是学校教育的延伸和深化，是对学校教育内容和形式的丰富和发展。社会实践已成为大学生学习与成长的重要环节和途径，是大学生认识社会、了解行业前景的重要窗口。通过社会实践，英语专业大学生可充分了解该专业的就业前景，确定就业或创业方向。因此，大学生社会实践是大学生创新创业的基础，是实现大学生创新创业的前提和条件。
3.大学生群体的特殊性
大学生群体的特殊性为大学生创新创业提供了可能。较高层次的知识、清晰的专业分工、较强的专业能力、扎实的专业知识是大学生实现创新创业的前提。大学生学习能力较强，善于接受新事物，思维活跃，可将专业知识化为创新创业能力。此外，大学生朝气蓬勃，精力旺盛，积极进取，富有热情，在学习之余，有充足的时间和精力了解和分析英语专业的优势和劣势，寻找创新创业的突破口。因此，大学生的自身特性有利于创新创业的实现。
二、英语专业大学生创新创业的外在条件
1.政府方面
针对我国大力建设创新型国家的新局面，国务院提出了“大众创业，万众创新”的经济发展目标。大学生作为创新创业的生力军，是创新创业的主体。政府在大学生创新创业方面给予了多项优惠政策，对大学生创新创业予以充分肯定和大力扶持。政府相关政策、法律和制度的出台是大学生创新创业的基本依据，在大学生创新创业活动中发挥着主导性作用，提高了大学生创新创业的成功率。英语专业大学生可充分把握国家和政府给予的相关优惠政策，进行创新创业，实現自身价值。
2.社会方面
随着“大众创业，万众创新”的提出，众创空间迅速发展，创新创业已成为社会主流，整个社会逐渐形成了创新创业的氛围和价值观。以创新创业为导向的社会舆论和社会氛围对大学生创新创业具有重要影响。社会对大学生创新创业给予了充分肯定和认可，部分企业对大学生创新创业活动予以资助。此外，受经济形势影响，大学毕业生面临着较大的就业压力，英语专业大学生选择创新创业是缓解就业压力的重要途径。
3.高校方面
高校教育直接影响大学生创新创业的起步速度，制约着大学生创新创业意识的发展。大学生创新创业教育逐渐成为各大高校关注的问题。高校通过改革人才培养方案、加强创新创业师资队伍建设、构建大学生创新创业交流平台、鼓励大学生参加创新创业大赛、构建大学生创新创业校园文化等一系列措施，不断提高大学生创新创业教育质量，培养大学生的创新创业意识和良好的心理素质，为大学生创新创业活动的成功打下了坚实基础。英语专业大学生在学习英语专业知识的同时，应认真领会大学生创新创业教育的内涵，提升创新创业意识，为毕业后进行创新创业打下良好的基础。
三、结语
综上所述，大学生具备较好的创新创业意识、社会实践基础和创新创业能力；同时，国家政策支持和社会舆论导向为大学生的创新创业活动提供了制度和资金保障；高校对大学生创新创业教育的重视也为大学生创新创业奠定了良好基础。英语专业大学生应立足英语专业的特殊性，全面了解英语行业的就业和创业前景，开展大学生创新创业，实现人生价值。
参考文献：
[1]张梦航，陈江，田小莉.大学生创新创业的可行性分析[J].知识经济，2017（12）：176.
[2]方正泉.创新创业视域下社会实践育人实效的调查与思考[J].扬州大学学报（高教研究版），2016（6）：68-72.
[3]陈新忠，黄原迪.大学生创新创业机理与培育研究——以华中农业大学20名创业先锋为例[J].国家教育行政学院学报，2017（5）：82-88.
关键词：创新创业；外在条件；内在条件
大学生作为社会主义现代化建设的后备力量，是创新创业的主力军。本文从英语专业大学生的角度出发，探索英语专业大学生创新创业的内在条件和外在条件，从而得出英语专业大学生创新创业的有效途径，有利于英语专业大学生实施创新创业，实现人生价值。
一、英语专业大学生创新创业的内在条件
1.大学生创新创业意识
随着大学生创新创业教育的开展及“互联网+”大学生创新创业大赛的进行，大学生对创新创业已经有了一定程度的了解。国家和政府对大学生创新创业高度重视，多方面、多渠道地扶植大学生创新创业，社会各方的大力支持也为大学生创新创业提供了绿色通道。高校积极响应“大众创业，万众创新”的号召，为大学生开展了一系列的创新创业教育。作为英语专业大学生，在努力学习专业知识的同时，要注重创新创业意识的培养，提高自身的创新创业能力。
2.社会实践与大学生创新创业
大学生社会实践是我国高等教育的重要组成部分。自改革开放以来，我国高等教育的社会实践经历了开端、探索、发展、深化的阶段。社会实践是学校教育的延伸和深化，是对学校教育内容和形式的丰富和发展。社会实践已成为大学生学习与成长的重要环节和途径，是大学生认识社会、了解行业前景的重要窗口。通过社会实践，英语专业大学生可充分了解该专业的就业前景，确定就业或创业方向。因此，大学生社会实践是大学生创新创业的基础，是实现大学生创新创业的前提和条件。
3.大学生群体的特殊性
大学生群体的特殊性为大学生创新创业提供了可能。较高层次的知识、清晰的专业分工、较强的专业能力、扎实的专业知识是大学生实现创新创业的前提。大学生学习能力较强，善于接受新事物，思维活跃，可将专业知识化为创新创业能力。此外，大学生朝气蓬勃，精力旺盛，积极进取，富有热情，在学习之余，有充足的时间和精力了解和分析英语专业的优势和劣势，寻找创新创业的突破口。因此，大学生的自身特性有利于创新创业的实现。
二、英语专业大学生创新创业的外在条件
1.政府方面
针对我国大力建设创新型国家的新局面，国务院提出了“大众创业，万众创新”的经济发展目标。大学生作为创新创业的生力军，是创新创业的主体。政府在大学生创新创业方面给予了多项优惠政策，对大学生创新创业予以充分肯定和大力扶持。政府相关政策、法律和制度的出台是大学生创新创业的基本依据，在大学生创新创业活动中发挥着主导性作用，提高了大学生创新创业的成功率。英语专业大学生可充分把握国家和政府给予的相关优惠政策，进行创新创业，实現自身价值。
2.社会方面
随着“大众创业，万众创新”的提出，众创空间迅速发展，创新创业已成为社会主流，整个社会逐渐形成了创新创业的氛围和价值观。以创新创业为导向的社会舆论和社会氛围对大学生创新创业具有重要影响。社会对大学生创新创业给予了充分肯定和认可，部分企业对大学生创新创业活动予以资助。此外，受经济形势影响，大学毕业生面临着较大的就业压力，英语专业大学生选择创新创业是缓解就业压力的重要途径。
3.高校方面
高校教育直接影响大学生创新创业的起步速度，制约着大学生创新创业意识的发展。大学生创新创业教育逐渐成为各大高校关注的问题。高校通过改革人才培养方案、加强创新创业师资队伍建设、构建大学生创新创业交流平台、鼓励大学生参加创新创业大赛、构建大学生创新创业校园文化等一系列措施，不断提高大学生创新创业教育质量，培养大学生的创新创业意识和良好的心理素质，为大学生创新创业活动的成功打下了坚实基础。英语专业大学生在学习英语专业知识的同时，应认真领会大学生创新创业教育的内涵，提升创新创业意识，为毕业后进行创新创业打下良好的基础。
三、结语
综上所述，大学生具备较好的创新创业意识、社会实践基础和创新创业能力；同时，国家政策支持和社会舆论导向为大学生的创新创业活动提供了制度和资金保障；高校对大学生创新创业教育的重视也为大学生创新创业奠定了良好基础。英语专业大学生应立足英语专业的特殊性，全面了解英语行业的就业和创业前景，开展大学生创新创业，实现人生价值。
参考文献：
[1]张梦航，陈江，田小莉.大学生创新创业的可行性分析[J].知识经济，2017（12）：176.
[2]方正泉.创新创业视域下社会实践育人实效的调查与思考[J].扬州大学学报（高教研究版），2016（6）：68-72.
[3]陈新忠，黄原迪.大学生创新创业机理与培育研究——以华中农业大学20名创业先锋为例[J].国家教育行政学院学报，2017（5）：82-88.