【摘 要】
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<正>核心素养是当下教育改革的关键词,作为数学教师更应该十分关注学生数学核心素养的的培养.《普通高中数学课程标准》(2017年版)正式发布,界定了数学核心素养的含义,指出了
【基金项目】
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江苏省教育科学十三五规划课题“农村初中生数学核心素养培养的途径和策略研究”(XC-C/2016/20)的部分成果
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<正>核心素养是当下教育改革的关键词,作为数学教师更应该十分关注学生数学核心素养的的培养.《普通高中数学课程标准》(2017年版)正式发布,界定了数学核心素养的含义,指出了六个数学核心素养:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析.教师是培养学生核心素养的主体,课堂是培养学生核心素养的主阵地.美国教学专家卡尔汉认为:"提问是教师促进学生思维,评价教学效果以及推动学生
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