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<正>新课程关注学生科学的数学学习方法的形成,重视培养学生的自主学习能力,"倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式",希望通过不同形式的自主学习、探究活动体验数学发现和创造的历程。我们进行数学教学时,应注重同步地开展数学阅读,提高学生自主学习能力。本文拟就对数学同步阅读的界定、数学同步阅读与自主学习的关系、教学中如何有效地开展数学同步阅读三方面展开论述。