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清徐县
【出 处】
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【发表日期】
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2020年太原年鉴期
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一名初三女生因新学期考试成绩的大幅下降而深受打击，同时还产生了各种适应不良，一度产生悲观的想法和出现轻生行为的心理危机事件。针对学生的情况，心理教师及时介入进行危机干预，后续通过运用萨提亚家庭治疗（冥想、雕塑）、沙盘、投射、CBT认知行为疗法等心理辅导技术，帮助学生调整认知偏差，改变家庭系统的情感表达模式，并围绕建立社会支持系统，协助其整合内外部资源，走出心理困境，重新树立生活、学习、交友的信心，
物权行为独立性是我国在实证法上向物权行为理论的进一步递进,独立的物权合意不应做一般性推定,物权合意的存在要根据具体情形做出判断。物权行为无因性理论背后是对交易安全价值的考量,应当对其适用范围进行限缩。限缩后应当采纳物权行为有因性的判断,才能更好地适用于我国司法实践。
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统编版语文教材五年级上册第八单元围绕“读书明智”展开，训练学生在阅读时自主梳理信息的技能。在教学中，教师应引导学生关注思维显化，学习梳理信息；展开学习过程，培育自主能力；运用学习成果，助力读写实践，使学生在实践中逐步掌握梳理信息的方法，提升语文素养。