【摘 要】
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中小学阶段是智力、身心成长和性格形成的关键时期,学生活泼好动,情绪不稳定。当前国内中小学学生面临着巨大的学习压力,新一轮课程改革的实施,要求班主任教师在班级管理中克
【机 构】
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山东省高青县木李镇中心小学,山东省高青县第三中学
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中小学阶段是智力、身心成长和性格形成的关键时期,学生活泼好动,情绪不稳定。当前国内中小学学生面临着巨大的学习压力,新一轮课程改革的实施,要求班主任教师在班级管理中克服更多的不利因素,以学生们的健康成长为重点,在指导、帮助学生学好文化课的同时,积极采取民主化、人性化的管理模式,逐步提升学生的文化素养、道德素养、情感素养、生活习惯素养和身体健康状况,让他们能够成为具有优秀综合素质的学生。
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