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网络学习行为与普通的教学与学习路径是有一定差别的,因为网络学习行为是通过网络途径进行学习,因此教学者与学习对象相互间的联系被严重削弱了。因而,如何分析学生的网络学习行为是提升网络学习质量的核心。基于此,笔者首先分析了数据挖掘与网络学习行为的含义,进而分析了数据挖掘现况及学生网络学习行为特征,并且讨论了数据挖掘网络学习行为分析应用于个性化教学的方法,希望能够为相关研究提供借鉴。