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学生作文水平即是我们教学“学以致用”的终极目的,又是在检验教师教育教学水平的每次学生考试中,占据分数比重最大的一项.所以,在小学语文教学中,如何突破“作文瓶颈”,成了很多语文教师在平时教学中经常遇到的问题.
让生活说话,努力构建小学语文快乐作文教学的新模式
【摘 要】
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学生作文水平即是我们教学“学以致用”的终极目的,又是在检验教师教育教学水平的每次学生考试中,占据分数比重最大的一项.所以,在小学语文教学中,如何突破“作文瓶颈”,成了
【机 构】
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江西省会昌县庄口镇中心小学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2019年11期
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