【摘 要】
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从当下初中物理课堂教学现状来看,物理教学模式和教学手段愈发丰富,学生在课堂学习中的主体地位日益凸显,课堂教学效率和教学质量都得到了很大的提升.但对物理教具的教学运用
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从当下初中物理课堂教学现状来看,物理教学模式和教学手段愈发丰富,学生在课堂学习中的主体地位日益凸显,课堂教学效率和教学质量都得到了很大的提升.但对物理教具的教学运用,很多教师还停留在实验室内有限的模型、图示等资源中,缺少自制物理教具的有效开发和利用,一定程度上影响了学生的课堂学习热情和探究兴趣,限制了物理教学效果的提升.教师可从课堂教学的多个方面,将自制物理教具的开发和应用落实到实处.
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