【摘 要】
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示范操作法、讲解法是实训教学中两个至善重要的教学方法.它直接关系到实训教学的成功与失败,这点无可置疑.但它们之间是什么关系?又有什么内在联系?且没有一个固定概念和模
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示范操作法、讲解法是实训教学中两个至善重要的教学方法.它直接关系到实训教学的成功与失败,这点无可置疑.但它们之间是什么关系?又有什么内在联系?且没有一个固定概念和模式.本文以钳工锉销技能为实例,从教育心理学角度分析,从技能形成规律出发对示范、讲解法,通过正反两方面的教学实践,总结出示范操作讲解感知法.
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