【摘 要】
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一生命课堂提出的背景 传统课堂的教学价值主要体现为“学科本位、知识中心”，而忽视、淡漠的恰恰是学生和教师在学校中的生存状态与生命质量的提升。 叶澜教授在《重建
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一生命课堂提出的背景 传统课堂的教学价值主要体现为“学科本位、知识中心”，而忽视、淡漠的恰恰是学生和教师在学校中的生存状态与生命质量的提升。 叶澜教授在《重建课堂教学价值观》一文中明确指出：当前我国基础教育中课堂教学的价值观需要从单一地传递教科书上呈现的现成知识转为培养能在当代社会中主动、健康发展的一代新人。文章中指出：课堂教学是教师和学生共有的人生中的重要生命经历，是他们个体生命的有意义的构成部分。课堂作为提升师生生命质量的重要阵地，要时刻浸润着对生命成长的热爱，只有带着生命的热忱进入课堂，用心去发现、体验、实践，教学才能涌动着生命的灵性，课堂才能充满智慧的光辉。
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