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课文是学生积累和吸取中华优秀文化营养的主要凭借，是教材的重要组成部分。人教版义务教育课程标准实验教科书语文从第五册开始，将课文分为精读和略读两种类型。所谓精读就是认真仔细地研读，有些甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解。精读不但是充分理解阅读材料的重要方法，而且有助于提高理解和运用语言文字的能力。略读只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。本文以《跨越百年的美丽》为例，对小学精读课文的教学提几点看法。