论文部分内容阅读
拜读《体育教学》2005年第5期周珑生老师的《挺身式跳远教学中巧用单杠进行辅助练习》一文（以下简称“练习”），很受启发。对周老师的大胆创新的做法深表敬佩。结合笔者多年的教学实践及体会，认为利用单杠进行辅助练习尚须合理稳妥，并就此提几点建议，愿与周珑生老师商榷。
挺身式跳远的辅助练习应合理稳妥与安全适用 （朿朿）——与周珑生老师商榷
【摘 要】
：
拜读《体育教学》2005年第5期周珑生老师的《挺身式跳远教学中巧用单杠进行辅助练习》一文（以下简称“练习”），很受启发。对周老师的大胆创新的做法深表敬佩。结合笔者多年的教
【机 构】
：
福建省南平市扬真小学
【出 处】
：
体育教学
【发表日期】
：
2006年1期
其他文献
在基层和学校组织的篮球比赛中，经常会碰到一些学生不理解、老师把握不准的判罚，这些判罚会影响到比赛、教学以及课余训练。本文试图通过比赛中的一些典型的、可能引起误解的判
一、目标的虚化 体育教学目标是指在一定时间和范围内师生经过努力所要达到教学结果的标准、规格或状态，它是体育教学的出发点和归宿。不同内容的体育教学目标有其不同的特点，应是“因生而订”、“因材而订”而不是“因师而订”，随心所欲。 有的教师总想一口气吃成胖子，往往在一节课中设置4～5个目标；有的教师心比天高设置的目标对学生来说简直高不可攀。事实上一节课能够实现1～2个目标已经可以称得上是高效率的
拜读贵刊2006年第4期中徐斌老师的《掷界外球能否直接投篮》一文，感触颇多。首先为徐斌老师的这种创新思维深表佩服。笔者是一名国家一级篮球裁判员，对篮球规则也可以说是略知
目的：探讨开腹和腹腔镜治疗子宫内膜异位症合并不孕症的效果。方法：收治子宫内膜异位症合并不孕症患者90例，分为对照组和试验组各45例。对照组给予常规开腹治疗，试验组给予腹腔镜
目的：探讨持续有创颅内压监测应用于高血压性脑出血治疗的价值。方法：收治高血压性脑出血患者76例，分为传统组与创新组各38例，传统组给予常规监测和治疗，创新组在传统组基础上联合
为了上好小学一年级跳远的课，我利用语文课本中《小蝌蚪找妈妈》的故事情节，编成模仿游戏，组织学生轮流担任故事中的小蝌蚪、鲤鱼妈妈、小壁虎等角色。重点指导学生模仿小蝌蚪、小青蛙的游水动作。模仿小蝌蚪游水动作时，我先教给学生区别脚掌和脚跟的部位，再重视指导学生用提起脚跟轻移碎步结合摇头等动作模仿小蝌蚪的游动，让学生通过模仿来学会脚掌用力找感觉，体会脚掌、脚跟分工合作的过程。在模仿初长后腿的小青蛙时，我要
目的：探讨非相邻多节段脊柱骨折的诊断与手术治疗。方法：收治非相邻多节段脊柱骨折患者36例,观察手术治疗效果。结果：术后,ASIA脊髓损伤B级和C级患者明显减少,D级和E级患者明显
目的：探讨大面积ST段抬高型急性心肌梗死(STEMI)患者行主动脉内球囊反搏术(IABP)联合血栓抽吸的效果。方法：收治STEMI患者126例，分为对照组和研究组，对照组采用血栓抽吸治疗，研究
目的：分析瘢痕子宫再次妊娠行阴道分娩的临床可行性及安全性。方法：收治瘢痕子宫产妇140例，分为阴道分娩组(A组)和剖宫产组(B组)。选择同期非瘢痕子宫阴道分娩成功产妇100例为对
目的：探讨硬膜外麻醉镇痛在产妇分娩中的应用效果以及对泌乳的影响。方法：将100例待产妇平分为两组。试验组采用硬膜外麻醉镇痛分娩，对照组采用无麻醉镇痛常规分娩。结果：试验组