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针对SOPC设计技术课程中存在的学生学习主动性不足和创造性欠缺的问题,提出将项目式翻转课堂教学方式应用于课程教学活动。通过翻转课堂教学方式,将网上的优秀教育资源引入课程的教学实践环节;通过项目式教学方式,激发学习的主动性和创新性;采用多层次考核,能解决学生差异大、学习能力不均衡问题。通过近两年来的教育实践表明,学生对SOPC设计技术课程的关注度大为增加,选课比例逐年上升。