课堂小结“一例多解”趣谈

来源 :中学政治教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chensiren
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课堂小结是重要的教学环节。苏联教育家尼洛夫·叶希波说:“通过总结学生在课堂上所学的主要事实和基本思想来结束一节课是很有好处的。”他所说的好处就是通过课堂小结,对教学内容进行梳理和概括,以强化教学重点,将知识内化为认识,提高学生对教学内容的整体把握,实现教学目标。成功的课堂小结不但能激活课堂、调节气氛,而且能画龙点睛,有效提高课堂教学效益。笔者认为,同一课题的课堂小结虽然内容相同或 Class summary is an important part of teaching. Niliv Yechpo, a Soviet educator, said: “It is good for you to conclude a lesson by summarizing the main facts and basic ideas students have learned in the classroom.” "What he said is the benefit of teaching Content to sort out and summarize, in order to strengthen the teaching focus, knowledge into knowledge, improve the overall grasp of the teaching content, to achieve teaching goals. Successful classroom summary not only can activate the classroom, adjust the atmosphere, but also finishing touch, effectively improve classroom teaching effectiveness. The author believes that the same subject class summary although the same content or
其他文献
应用文写作是中职学校语文教学的重要组成部分,是提高学生求职与就业能力的有效途径。本文从三方面入手对中职生应用文写作能力的提升策略进行探讨,包括:情景设置,提高兴趣;
由yóu于yú人rén类lèi的de污wū染rǎn,地dì球qiú的de环huán境jìnɡ变biàn得de越yuè来lái越yuè糟zāo糕ɡāo:沙shā尘chén暴bào铺pū天tiān盖ɡài地dì,垃lā圾jī四sì处chù散sàn落luò,河hé水shuǐ乌wū黑hēi浑hún浊zhuó……看kàn到dào这zhè些xiē,我wǒ心xīn里li真zhēn难nán过ɡuò!  一yì天t
期刊
我以为贾马尔与拉媞卡是知道“三个火枪手”中那个被问到的“火枪手”的名字的,贾马尔在被问到这个问题时流露出的微笑,以及拉媞卡通过街头电视听到这个问题时的轻松,都表明他们知道这是个最简单不过的答案——因为这是他们记忆最为深刻的经历片段,看来,“经历是一笔财富”这句人生格言是没错的。    但贾马尔与拉媞卡在正式给出答案之前都选择了“不知道”,面对失去2000万卢比奖金的结局,他们表现出的无所谓令人惊讶
<正>根据教学内容,设计不同形式的"问题串"进行教学,有利于培养学生的数学核心素养。建构主义理论认为问题是思维的起点、探究的动力。将教学内容以"问题串"的方式呈现出来,