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在数学课堂教学过程中，利用“几何画板”的实验特征，体验数学思想方法；利用“几何画板”动态不变性，展示数学原理；利用“几何画板”直观形象性，凸现数学教学思想。
“几何画板”在数学课堂教学中的实践与认识
【摘 要】
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在数学课堂教学过程中，利用“几何画板”的实验特征，体验数学思想方法；利用“几何画板”动态不变性，展示数学原理；利用“几何画板”直观形象性，凸现数学教学思想。
【机 构】
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井冈山学院数理学院
【出 处】
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井冈山学院学报：综合版
【发表日期】
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2005年10M期
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