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在近年来实施任务驱动式教学（TDT）的实践基础上,借鉴同行已经开展y的微课微视频教学、问题导向式（PBL）教学改革,结合应用型本科院校特点,构建了基于TDT＆PBL的《计量经济学》＂三线一体＂式教学新模式。随后详细介绍了该模式实施的基本要素：课程培养的应用能力链、教学内容的项目任务库、教学案例的问题资源集和考核方式的多元化评价体系。