1.研究目的rn语文新课标明确提出要重视培养学生广泛的阅读兴趣,让学生多读书,读好书,好读书,扩大学生阅读面,增加学生阅读量,鼓励学生推进整本书阅读,激发学生整本书阅读兴趣,在当下小学语文教学中对学生整本书阅读给予更高重视,语文新课标中明确规定学生课外阅读量,鼓励学生广泛进行课外阅读,在语文教材中同样对学生进行整本书阅读进行指引,例如“快乐读书吧”、“图书角”等,很多名师也对这本书阅读进行尝试引领,很多学校尝试做有关这么书阅读相关的课题.但在现阶段小学语文教学中,存在学生读书少,特别是很缺读完完整的书的现象,为使学生培养阅读整本书兴趣,教师在小学语文教学中可以运用心理游戏的方法推进小学生整本书阅读,运用心理游戏可以给学生整本书阅读营造积极的心理氛围,让学生在阅读过程中心灵放松,情感流动,使学生感受阅读整本书的乐趣,从而使学生爱上整本书阅读,真正朝着多读书,好读书,读好书,读整本书的方向前进,让学生在心理游戏中学会阅读,在阅读活动中成长和完善自己.