【摘 要】
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<正>怎样才能让学生真切地走近历史?这是一个值得所有历史老师深思的问题。运用细节和文本解读,可让学生在具体的历史情境中追本溯源,在尘封的文本中用心感悟。因此,本课以新
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<正>怎样才能让学生真切地走近历史?这是一个值得所有历史老师深思的问题。运用细节和文本解读,可让学生在具体的历史情境中追本溯源,在尘封的文本中用心感悟。因此,本课以新文化运动的阵地——《新青年》杂志为线索,围绕"读一本杂志,品一段历史",设计了四大篇章:创刊缘起——新文化运动背景篇风雨兼程——新文化运动过程篇
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