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因文制宜,随文练笔,合二为一,让学生写自己所思所想,是提高阅读教学效率的一种行之有效的方法,真正实现了"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。"四年级学生作文刚刚起步,语言组织能力比较薄弱,本文就结合四年级下册教材,浅谈如何找准课堂小练笔的切入点。
因“文”制宜,找准课堂小练笔的切入点——对苏教版四下教材的分析和探究
【摘 要】
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因文制宜,随文练笔,合二为一,让学生写自己所思所想,是提高阅读教学效率的一种行之有效的方法,真正实现了"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。"四年级
【机 构】
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江苏省海门市实验小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2020年15期
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