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“学起于思，思源于疑”，“疑问”是创造的源泉。为此，在教学中，教师要有意识的发展学生的质疑能力。本文笔者以小学数学为研究对象，分析了了培养学生质疑能力的重要性，并从转变教学观念、以疑激趣、让学生自主探究、拓宽求疑途径等方面论述了培养小学生质疑能力的策略，仅供相关教育者参考。
小学数学教学中学生质疑能力的培养
【摘 要】
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“学起于思，思源于疑”，“疑问”是创造的源泉。为此，在教学中，教师要有意识的发展学生的质疑能力。本文笔者以小学数学为研究对象，分析了了培养学生质疑能力的重要性，并从转变教学
【机 构】
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广西贺州市八步区铺门镇三洞小学 广西 贺州 542800
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2019年15期
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