激发创造力的集训课堂

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  培训是科技辅导员丰富自身知识技能储备、提高自身开展科普教育活动能力的有效途径。一个好的培训课程,不仅有合理的内容安排、有效而富有吸引力的培训方式,而且需要培训者和被培训者之间的持续互动。本期专题介绍3个富有特色的培训课程,它们不仅在有限的时间内传递了丰富的课程内容,而且培训者还通过各种方式鼓励所有被培训者积极投入其中,动手动脑,亲身经历创造力和热情被激发的过程,而这样的经历也最终将使未来参与科普教育活动的青少年受益。
  创造力与多样性:基于探究的科学教育的有力工具
  ——陈或
  碰撞激发灵感戏剧演绎科普
  ——魏诗宁 竺大镛
  一一记上海科技馆“2012年科普剧创作与表演培训班”发现源自生活
  设计改变世界
  ——凡霞
  ——记“《设计与发现》课程教师培训研修班”
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对于学生而言,在接受创客教育的初期进行创意电子制作的培养,上可以衔接“低科技”的制作活动,锻炼学生的动手动脑能力;下可以启发学生更加深度地探索智能化的创客作品。  中国传媒大学附属小学的杨琳老师为小学生所做的电子类科技活动案例集《电子生肖连连看——趣味十足的电子学》就是一个带领学生认识电子制作,开启电子创客第一步的很好例子。杨琳是北京知名的创客教师,在小学生电子、编程等小发明制作的创客项目上有着丰
一项针对超过50万人的调查发现,对于儿童及青少年而言,以快餐作为首要食品看起来会增加他们患上哮喘病的风险。1周至少吃3次牛奶及水果,则可保护所有的青少年免受这种呼吸失调之苦;而食物中的蔬菜、鸡蛋及谷物则可令儿童哮喘病的发病率比青少年要大为降低。  许多国家将他们的饮食信息以标准问卷的形式提交给此项研究,来自于新西兰奥克兰大学负责此项研究的菲丽帕·埃尔伍德(Philippa Ellwood)及她的同
2017年出版的《小学科学课程标准》中,包含物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程学4大领域,并从这4个领域中选择了适合小学生的18个主要概念,每个主要概念下制定了年级段目标。这就要求科学教师要围绕主要概念的建构和年级段知识目标之间的联系进行教学设计。本文以“多样的天气”一课为例,说明建构概念的方法。“多样的天气”一课是1年级的内容,因此在设计的过程中需要考虑学生关于天气的前科学概念,并与
重庆科技馆的“防灾训练营”系列活动探路生命安全教育,让儿童在愉悦的氛围中自然感悟生命的珍贵,习得正确应对灾难的方法。自201 2年起,防灾训练营陆续开展了多期以气象、急救、火灾和地震灾害等为主题的活动,结合专家宣讲、游戏竞答、话剧体验等方式,在向公众普及灾害的防范知识及应对方法的同时,也搭建起公众与专家面对面交流的平台,以实现科学防灾减灾的目的。  选题新颖,反映社会热点的同时也体现素质教育的真谛
学生需要科学素质教育以使他们成为由科学与技术主导的社会的合格成员,并为他们在接受完正规的基础教育后迎接各种机遇作好准备。《新一代科学教育标准》为学生们提供了这样的基础。整合了科学与工程实践、核心概念和跨学科概念3个维度,该标准提出一套连贯的学习预期以支持学生跨年级的学习。标准对课程和教学产生了许多影响,为学生提供了更多的科学探究和工程设计的机会。这些标准的实施需要时间来整合资源,并得到得教师的支持
发明动机  因为我家开小卖部,妈妈经常让我清点硬币数。需要清点的硬币品种混杂,壹圆、伍角、壹角的都混在一起,数起来真麻烦。妈妈把这些硬币拿到银行去存储,银行的叔叔、阿姨看着一大袋的硬币也直摇头,总是以各种理由推脱,拒绝收存。妈妈没办法,只好带上硬币回家。也难怪人家不给办理,因为这么多硬币数起来得花费很长时间。我因此就想,如果有台数硬币的机器就好了。  设计思路  用什么办法能快速清点硬币数呢?我天
陈巍,理学博士,现为中国科学院自然科学史研究所副研究员。主要研究科技知识在古代世界的传播并把世界连为一体的历程。喜爱“上穷碧落下黄泉”,品鉴各个文明在应对相似问题时展现出的智慧。  柏拉图在《理想国》中曾描述过执掌国家权柄的“哲学王”,与哲学王相对应的,或许是热衷从事科学研究的“科学王”。与哲学王对世事超脱而无力的态度不同的是,科学王通常崇尚理性,积极地借助各种技术手段稳固统治,使国家更加繁荣。在
事实凸显了城乡间的数字鸿沟  近日,关于互联网有两条新闻。一条是广东的一对夫妻利用网络帮不会上网订票的农民工订火车票,每张收取10元手续费,结果两人被刑事拘留。另一条是中国互联网络信息中心(CNNIC)于2013年1月15日发布的第31次《中国互联网络发展状况统计报告》显示:截至2012年底,我国网民数量达到5.64亿,手机上网用户达4.2亿,手机上网的网民占到了网民总数的74.5%,手机已成为第
活动背景  河西灌区的引黄古灌渠平行排列着唐徕、大清、汉延、惠农4大干渠。和历史悠久的唐徕、汉延渠相比,惠农渠要年轻得多,从雍正初年建成到现在大约300年。灌区南起青铜峡水利枢纽河西总干渠唐三闸下汉惠渠龙门桥闸,北至石嘴山,灌溉着青铜峡市、永宁县、兴庆区、贺兰县、平罗县、惠农区6县区114万亩农田。目前渠道全长246千米,是宁夏引黄灌区中仅次于唐徕渠的第二大自流灌区。  历史上的惠农渠,处在汉延渠
人工智能教育是当今社会的热点词汇,国家、各个行业都给予高度关注,教育界也掀起了一股人工智能 教育的浪潮。《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》要求“在我国中小学阶段设置人工智能相关课程”。《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》将“人工智能初步”作为选择性必修课程列入其中,并制定了明确的课程目标。学校人工智能教育需要站在国家发展、人类未来发展的高度进行顶层设计。中国人民大学附属中学(以